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집: 저출산 시대의 지역 경영; 저출산의 현황과 원인 및 대책, 그리고 전망』, 대한지방행정공제회, 2004
전광식,『한국사회 학벌의 형성과정과 교육적 영향』,한국교원대학교 교육대학원, 2007
조혜영,「청소년학 연구」,『청소년들은 어떻게
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, 해체 및 청소년 비행 문제 등 사회병리현상까지 초래하여 사회에 악영향을 미치게 된다. 따라서 아동학대를 사회의 관심영역으로 끌어들이기 위한 노력과 이에 대한 실태, 적절한 대책 및 올바른 접근방법에 대한 연구가 있어야 할 것이다.
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폭력 상담실을 활용함.
2.몸을 씻지 않은 채로 산부인과에 간다.
3. 몸에 멍이나 상처가 있을 경우 사진을 찍는다.
4. 피해 당시 옷가지나 다른 증거물을 모아 종이봉투에 보관한다.
5. 혼자 있는 것은 좋지 않다. 가족이나 친구 집 등 안전한 장
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집단생활(group living), 편부모 가정(single-parent families)등등>을 보게 될 경우 가정의 의미가 점차 약회되지 않을까하는 생각이 든다. 이런 미래 가정의 모습이 일어난다 할 지라도 이는 성경적으로 볼때도 그리 바람직한 변화의 모습이 아니다.
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집단 성상담시의 유의사항
2. 성폭력
1) 정의
2) 성폭력의 원인
3) 니카우스(Nichaus)가 분류한 강간의 종류
4) 강간상해증후군
5) 성폭력 피해 후유증
6) 성폭력 피해 직후 대처방안
7) 직장내 성폭력 피해 후 행동
8) 성폭력 예방 및 대책
9)
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및 부모에 대한 치료와 개입
---(2)피학대아동에 대한 치료와 개입
5.국내외 아동학대의 격리보호 가정복귀 사후관리 및 학대행위자 처벌에 관한 법적 제도적 실태 및 시사점
6.총체적 문제점과 종합대책
7.결론
*참고문헌
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집단 활동과 관련된 문제 행동
(4) 파괴적 행동
(5) 의존적 행동
(6) 공격적 행동
7. 행동장애의 예방과 지도를 위한 부모의 양육태도
1) 자애로운 부모
2) 엄격하기만 한 부모
3) 엄격하지도 자애롭지도 않은 부모
4) 엄격
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집단따돌림 예방, 사후 프로그램
(1) 노르웨이
학교수준에서는 설문지 조사 폭력 학생과 피해 학생문제에 대한 학교회의 휴식시간과 점심시간 동안의 더 나은 지도 감독 더욱 흥미 있는 학교 운동장 만들기 전화 접촉 지도교사진과 학부모들
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왕따’의 원인이 피해학생의 성격적 결함에 있다하더라도 그에 대한 따돌림 자체가 정당화 될 수는 없는 것이다. 집단에서의 소외와 집중적인 괴롭힘은 분명히 퇴치되어야 하기 때문이다.
‘왕따’와 같이 우리 청소년들이 자신의 친구를
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폭력 : 현실과 대책』, 한국청소년교육연구소 1996
『학교폭력의 원인 및 대처방안에 관한 연구』, 한국형사정책연구원, 이순래 지음 2002
<논문> 〈학교폭력의 가정 환경적 발생 원인과 그 예방에 관한 연구〉, 건국대학교, 권장환 1998
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