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교육관,
아동들의 가치관 등이 혼재되어 있다.
이러한 문제(목적성)의 논의에 있어 가장 문제시 되는 것은
공식적 목적의 학습경험(혹은 평가)과의 단절 또는 괴리이다. 잠재적 교육과정의 개념
잠재적 교육과정의 원천
잠재적 교
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체제유지를 위해 의도적으로 가르치지 않는다. 이렇게 의도적으로 가르치지 않는 것이 영교육과정에 대한 대표적인 예이다. 1. 교육과정의 개발
2. 표면적 교육과정
3. 잠재적 교육과정
4. 잠재적 교육과정 사회학
5. 영교육과정
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표면적이지 않고 숨겨져서 점재되어 있는 교육과정이다. 학교가 공식적 교육과정에서 의도하거나 계획하지 않은 것으로서, 교육과정이 작동되거나 운영되면서 학생들이 은연중에 배우게 되는 가치, 태도, 행동양식과 같은 경험된 교육과정
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의도하지 않았지만 학생들 스스로 학습하게 된 경험을 의미한다. 그리고 이 역시 교육의 목표나 결과보다는 교육의 내용과 과정을 중시하고 있다. 그리고 ‘영 교육과정’은 학교에서 의도적으로 가르치지 않은 교육과정을 의미한다. 그런데
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교육과정탐구, 서울: 박영사, 1977.
이귀윤, 교육과정연구(과제와 전망), 서울: 교육과학사, 1996.
구평회, meta구평회교육학(하), 서울: 도서출판 신수서원, 2002. 【서론】
【본론】
1. 잠재적 교육과정이란?
2. 표면적 교육과정과 잠재적 교
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과정은 생략한다는 것이다. 이렇게 해서 얻은 지식은 장차 학생들의 사고와 행동에 영향을 미치지가 어렵다. 따라서 우리 교관은 교관자신의 입장에서가 아니라 학생의 입장에서 가르쳐야 한다. 이를 위해서는 교관이 교육내용을 조직할 때,
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과정에 관한 연구. 『여성연구』. 겨울(41).
홍혜경 [한국 미혼모 복지제도에 관한 연구], 단국대학교 행정법무 대학원 석사학위논문, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 한부모 가족과 미혼모 가족의 개념
2. 미혼모 가족의 현황
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교육학 논집 제 7권 제 1호. 5-26 , 2003년.
- 정진수 “아동 증언에 관한 연구.” , 형사 정책 연구원 연구 보고서 00-20. , 2000년.
- 최상진, 강지원 편저 “법심리학의 재 문제 : 아동, 청소년, 사법판단.”, 학지사. , 2003년.
- 허일태 “비디오 촬영의
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교육환경 속에서 학교체육은 점차 실종되어 가고 있다. 체육교육에 대한 왜곡된 인식, 체육교사의 전문성과 책무성의 결여, 교육과정 구성과 운영상의 난맥과 학교체육의 열악한 교육 여건 등이 학교체육의 정상화에 장애요인으로 작용하고
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교육비
4. 아동 및 청소년의 두뇌 유출
Ⅳ. 공교육에서 기독교교육의 필요성
Ⅴ. 공교육에서 기독교교육 실천방안 - 공립초등학교 중심으로 연구
1. 교육과정 지도에서 기독교교육 실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활
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한국교육과정평가원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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교육에 의한 장애유아 교육의 수혜율은 부모들의 요구나 세계적인 통합교육의 증가 추세에 비추어 볼 때 비교할 수 없을 정도로 낮으며, 여러 가지 물리적 조건조차 구비되어 있지 않은 실정입니다. 더군다나 통합교육을 위한 프로그램도 개
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과정이었으며, 이전의 “해야 한다”는 사고를 찾는다, 만들어간다 의 사고로 전환했습니다.
또한 아르바이트와 근로 장학금으로 학비를 보태는 힘겨운 생활 속에서도 고아원 아이들과 함께 부대끼는 서클 활동을 하는 것을 게을리 하지 않
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표면적으로 파악하는 것을 경계해야 한다는 사실을 배웠다. 한 사람의 인간이 나타내는 표정 속에는 몇 겹이나 겹쳐진 심오한 마음의 줄거리가 있다는 것을 “발레리”등의 상징주의 문학에서 배웠다.
이로써 여러 측면에서 사물을 보는 눈
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교육이수
(1개월이상)
과정명
기간
~ ( 개월)
교육
내용
~ ( 개월)
외국어
언어명
구사정도
TEST명
점 수
자
격
면
허
종 류
취득일
발령처
영어
상.중.하
TOEIC
가족관계
관계
성 명
년령
최종출신학교
직업 및 근무처
직위
기타사항
혈 액 형
신 장
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교육이수
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교육
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