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하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동기 문제행동 중 표적 행동을 설정하여 바람직한 행동의 증가 또는 바람직하지 않는 행동의 감소 기법 중 1가지에 적용하여 특성, 방법, 효과, 주의사항 등 제시해 보았다. 차별강화 기법의 적용으로 아
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, 2012
한송자, 표적행동의 시연활동을 통한 기본생활 습관지도, 한국유아교육연구, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동기 문제행동 중 표적 행동 : 공격성
2. 공격성 행동에 대한 차별강화 기법
3. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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.
Ⅳ. 참고자료
아동 문제행동 및 관찰, 저자 고인숙, 출판 교육아카데미, 2008.09.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 손톱 물어뜯기 행동의 감소 기법 중 1가지 적용하여 특성과 방법을 기술
2. 효과, 주의사항 등 제시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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의한 행동수정
3. 행동수정모델을 통한 개입과정 계획
1) A군의 가해 행동 특성
2) 좋아하는 행동 조사
3) 표적행동 관찰기록
4) A군의 표적행동
5) 표적행동 관찰
6) 강화자극 선정
4. 예상되는 효과 및 한계
Ⅲ. 결론
참고문헌
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설정 5쪽
(5) 동기 유발 방법과 행동수정기법의 설정 6쪽
(6) 행동 지도 절차의 설정 12쪽
(7) 행동수정 시행과정 12쪽
(8) 결과의 점검 13쪽
(9) 변화된 행동의 유지 계획 13쪽
Ⅲ. 행동수정의 실제
1. 대상아동 13쪽
2
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