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잘못된 경우>
1. MBC 전파견문록
2. MBC 일요일 일요일 밤에
3. SBS 뷰티풀 라이프
4. MBC PD수첩
5. KBSTV유치원 하나 둘 셋
<표준어 규정에 어긋난 것>
<외래어 표기가 잘못 된 것>
<부정확한 어휘의 사용>
*참고자료
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것은 사용 빈도가 서로 큰 차이가 없다는 뜻이다. 다만, 이 빈도는 균형을 갖춘 코퍼스가 아닌 웹 사이트 검색 결과를 토대로 한 것이므로 부정확할 수도 있다.
* 곰살궂다(규)/곰살맞다(현)
성미가 부드럽고 정이 많음을 나타내는 말로, 두 단
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사용
Ⅵ. 방송언어의 오용 사례
1. 한글 맞춤법이 잘못된 것
2. 띄어쓰기가 잘못된 것
3. 표준어 규정에 어긋난 것
4. 외래어 표기가 잘못된 것
5. 부정확한 어휘 사용
6. 비속어 사용
7. 조사가 잘못 쓰인 것
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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것이다, 저런 게 나왔어야 맞추는(→맞히는) 건데, 활기를 띄는데(→띠는데), 누가 니 (→네) 친구야
삼가해(→삼가) 주시기 바랍니다
5) 음 운
(1) 음가의 혼동
받아보구(→받아보고), 먹구(→먹고), 하구(→하고), 저두(→저도), 따루(→따로),
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서 론
Ⅱ. 본 론
1. 한글 맞춤법이 잘못된 것
2. 띄어쓰기가 잘못된 것
3. 문장 부호가 잘못 쓰인 것
4. 표준어 규정에 어긋난 것
5. 한자어·외래어를 남용한 것
6. 성분 사이의 호응이 잘못된 것
Ⅲ. 결 론
* 참고문헌 *
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표준어 규정과 한글 맞춤법
1
빈출 표준어
끄나풀강낭콩사글세돌셋째넷째오뚝이냄비
수꿩수놈수캉아지수퇘지숫양서울내기깍쟁이상추
멋쟁이담쟁이아지랑이미장이괴팍하다으레주책윗도리
윗니위쪽위층웃어른웃옷구절시구글귀
무꼭두각
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표준어....................................38
제５절 복수 표준어...............................40
제３장 어휘 선택의 변화에 따른 표준어 규정...........40
제１절 고어..........................................40
제２절 한자어........................................40
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사용하는 데 있어 자제를 요구하기도 하였다.(최지영, 2011). 특히 ‘문법’ 교육을 강조하여 교육을 강조하여 우리말을 올바르게 사용하여 바르게 사용하여 국어의 발전에 기여하는 전에 기여하는 태도를 길러야 할 것이다. 학교에서 교사들
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것 말고는 북한처럼 언어를 자신들의 사상을 전달하고 목표를 달성시키기 위한 도구로서 선전적인 도구로 사용한 적이 없다. 즉, 한국(남한)에서는 언어가 ‘정치적인 도구’가 되지 않는다는 것이다.
예시로, 국립 국어원에서 정한 표준어
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어휘학 이론
2.3 교육기관과 교훈
2.4 사회주의핵심가치관
III. 중한 대학 교훈의 정의 및 분류
3.1 중국 대학 교훈의 정의 및 분류
3.2 한국 대학 교훈의 정의 및 분류
IV. 중한 대학 교훈의 텍스트 특징과 기능
4.1 어휘학적 측면에서 중한
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것은 성의 없어 보일 수 있으므로, 최대한 여백이 없도록 작성한다.
③ 오 탈자 및 어색한 문장을 최소한 한다.
자기소개서는 입사를 위한 서류 중의 하나이다. 기본적인 단어나 어휘 사용에 있어서 실수가 있어서는 안될 것이다. 또한, 정확한
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