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고 있으며, 이야기의 흐름도 이해하고 반응할 수 있다. 자연탐구 활동에서는 관찰력과 호기심이 뛰어나고, 간단한 원인·결과를 이해하려는 태도도 자주 보인다. 예술활동에서는 창의적이고 주도적인 표현이 활발하며, 또래와의 사회적 관계
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OO는 끝 부분부터 퍼즐을 맞춘다. 퍼즐 조각에 곶감 그림이 있자 “곶감이네.”라고 말하면서 퍼즐을 맞춘다.
2학기 총평
바깥 활동에 자발적으로 참여하면서 종이비행기를 날려보았다. 팔을 이동운동 하면서 비행기를 날려보고, 더 높이 날리
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자부심을 보였다.
놀이활동
미술 활동 시간에 OO는 색연필을 고르고 \"이 색이 제일 예뻐요!\"라고 말하며 집중해서 그림을 그린다. \"이건 내 비밀의 정원이야!\"라고 말하며 색칠을 즐긴다. 그림이 끝난 후에는 \"이건 내 꿈이에요!\"라고 하며
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자부심을 보였다.
놀이활동
미술 활동 시간에 OO는 색연필을 고르고 \"이 색이 제일 예뻐요!\"라고 말하며 집중해서 그림을 그린다. \"이건 내 비밀의 정원이야!\"라고 말하며 색칠을 즐긴다. 그림이 끝난 후에는 \"이건 내 꿈이에요!\"라고 하며
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간이 온도계 만들기)
이름
실험 제목
간이 온도계 만들기
실험 목표
간이 온도계를 만들어 그 원리를 알 수 있다.
준비물
붉은 색소, 비커3개, 요쿠르트병1개, 고무찰흙, 빨대, 칼이나 가위, 흰 종이1장, 더운물, 찬물, 스카치테이프
예상
더운
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과학전람회, 간헐청에 관한 연구, 1969.
3. 대구효목국교 과학반 전국과학전람회, 관 속의 물줄기는 어떤 경우 멀리 나아 갈 수 있을까?, 1990.
4. 김운섭 최익현. 전국과학전람회, 언 상하수도관을 뚫고 빨려들어가는 마술 호 스 탐구, 2000.
5. 학원
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탐구 기간 4
Ⅴ. 지도 방법 및 결과 4
1. 탐구 자료 및 기구 제작 지도 4
2. 탐구 방법 지도 및 결과 6
<탐구 과제 1> 탐구를 위한 기초조사 지도 6
<탐구 과제 2> 모형 자동차 만들기 지도 7
<탐구 과제 3> 모형자동차의 차체 구조가 승차
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참여하거나 활동을 제안함으로써 유아의 과학 활동을 전개하는데 영향을 주었다. 또한 유아는 또래와의 경험을 공유하는 협조적 분위기에서 지식을 형성해 나갔다.
B. 결론 및 제언
1) 결론
① 제시된 자료 탐색하기에서는 물에 대한 탐색, 물
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