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표현된 어휘와 문법의 정확성을 일회적으로 평가
② 학습자가 수업 과정을 거치며 어떻게 향상되어 왔는지 파악 X
과정 중심 쓰기 평가
① 쓰기 결과물이 나오기까지의 모든 과정에 대해 평가하는 것
② 단계적으로 보여 지는 학습자의 쓰기
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없음
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듣기와 말하기, 표현영역인 읽기와 쓰기로 이루어져 있으나 실상 각각을 분리해서 지도하는 것보다는 통합적으로 지도하는 것이 더욱 효과적이다. 각 영역을 통합적으로 지도하는 것이 효과적인 이유를 언어발달 및 의사소통의 특징과 연결
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이해] ★★
㉠의 예로 틀린 것은? ④
① 곰내② 도르메③ 따순개미
▶
④ 웅천⑤ 숯고개
④은 한자명이다.
[( ) 채우기] ★
㉡에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오. 한글
한글 1 생각과 표현
2 말하기와 듣기
3 정보 수집하기
4 국어 생활의 반성
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단어들을 우리말로 바꾸어 쓰시오. ① 열쇠 ② 휴가 ③ 가득
① 키(key) → ( ) ② 바캉스 → ( ) ③ 이빠이 → ( )
잘못된 외래어들의 사용이다.
① 열쇠 ② 휴가 ③ 가득 1 생각과 표현
2 말하기와 듣기
3 정보 수집하기
4 국어 생활의 반성
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듣기·말하기’와 ‘읽기’, ‘쓰기’ 영역 등 언어 사용 기능 영역에서 통합적으로 이루어져야 한다.(박연자, 2007). 앞서 통신 언어를 앞세운 의사소통은 ‘글쓰기로써의 말하기’ 라는 특성을 지니고 있다. 통신 언어를 사용한 의사소통은
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표현해 보게 한다.
○ 동시의 낭송을 다시 듣기
○ 동시 낭송해 보기
선생님을 따라 동시를 낭송해본다.
그린 그림에 추가하거나 고치고 싶은 것 고치기
8) 동시 소리내어 따라 읽기
○ 무슨 내용인지 소리내어 따라 읽는다.
○ 동시를 바르게
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듣기, 조명 조절, 정서 적 안정, 평소 수면습관 지지 , 같은 호실 환자에게 양해구하고 밤 동안 잘 수 있는 환경유지
ㆍ 자기 전 이완요법이나 심상요법 하도록 교육하였다.
ㆍ 수면증진에 도움되는 음식(따뜻한 우유), 수면을 방해하는 음식(커
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표현하기위해 사용되어진 음악의 구성요소들(셈여림, 빠르기, 리듬)을 아래 표에 기입하여라.
음악의 구성요소
음악의 고조수단
음의 세기
ppp 부터 까지
빠르기
♩=60부터 ♩= 까지
리듬
부터 ♬까지
라. 남성합창부분에서의 음렬형태들(80마
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듣기에 어렵기는 하지만 좀 더 계속하시지요.”
a. 정보요청의 시기
- 상대방이 약간 대화를 멈출 때
- 내 자신이 대답하고 싶거나, “아니다”, “틀렸다,”라고 말하고 싶은 충동이 있을 때
- 질문하고 싶을 때
b. 정보를 계속 2-3번 요청하면
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표현한다면?
‘고객의 말을 듣기 전에 마음부터 이해하려는 영업’이라고 말하고 싶습니다. 빠르게 설명하기보다, 먼저 신뢰를 쌓고 고객의 맥락을 이해한 뒤 제안을 드리는 것이 저의 스타일입니다.
7) 인턴십 이후 본인의 목표는 무엇입니
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듣기도 합니다.
② 자기표현이 확실한 청년
사람들 앞에서 자신의 의견을 분명하게 전할 수 있는 성격을 가지고 있습니다. 그렇기 때문에 고등학교 시절에는 총학생회장으로 활동하여 학교운영에 필요한 사항들을 선생님들 앞에서 당당히
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표현을 습득했습니다.
또한, JLPT N2 자격증을 목표로 일본어 공부를 지속적으로 해왔습니다. 문법과 어휘를 체계적으로 학습하고, 일본어 독해와 듣기 능력을 향상시키기 위해 일본어 뉴스와 기술 관련 서적을 읽었습니다. 이를 통해 일본어로
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표현할 수 있는 수식어 또는 단어를 제시하고, 그 이유를 설명하시오.
충실함을 저를 가장 잘 표현할 수 있는 단어로 제시하고 싶습니다. 저는 주어진 역할을 보다 충실함 있게 수행하고 더 나은 결과를 만들기 위해 노력하였습니다. 교내 농
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표현하는 한 단어를 선택하고, 그 이유에 대하여 경험위주로 구체적으로 기술해 주십시오.[ 정직, 성실, 협력, 창의, 전문성, 도전, 열정 ] (공백포함 한글 600자 이내 및 16라인 이내로 입력)
4. OO의 이미지를 먼저 정의하고, 해외시장에서 '글로
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