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학교 이탈방지를 위한 대비책 마련이 시급하다. 다문화가정 학생 중 학교이탈 비율은 전체의 20%에 달하고 있다. 이탈학생의 대부분은 부모의 불법체류와 취업 불안정, 가정환경이 원인이다. 따라서 이들을 위한 상담센터와 대안학교 설립을
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대안학교
영국의 Summerhill School
Summerhill은 A. S. Neill의 교육이념에 따라 1921년 영국 서퍽주 레스턴에 세워진 학교이다. 비형식적이고 자유로움을 추구하는 학교로 Neill 자신의 표현에 따르면 자유 학교(free school)이다.
Neill은 지금까지의 학교 교
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학교가 있고, 그 학교의 분위기도 나쁘지 않다면, 나는 내 자녀를 다른 학교로 전학시킬 것 같다. 만약 전학을 갈만한 좋은 학교가 없다면 대안학교도 고려해볼 수 있다고 생각한다.
2. 참고자료
집단따돌림과 교육해체 한준상 지음 | 집문당 |
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학교에 가서 그 많은 과목들을 공부하고, 왜 시험을 보며 더 좋은 점수를 얻으려고 서로 경쟁을 해야 해야하는지, 대체 우리는 왜 교육을 받으려고 안달을 하는지. 시험에 합격하고 좋은 직업을 얻기 위해서인가? 직업을 갖고 돈을 버는 일은
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학교 가운데 약 1개 학교는 보건교사가 배치되어 있지 않고 있다. 기간제교사를 미포함한 2020년 공립 초·중·고등학교, 특수학교, 각종학교(외국인·대안학교 등) 보건교사 정원배치 현황에 따르면 정원은 총 7667명으로 지난해 7421명 대비 246명
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인가”
Ⅰ. 제7차 교양 교육 과정과 교육학 교육과정과 교육학 교과서 분석
1. 고등학교 교양 교육 과정의 기본 방향
2. 교양 교육 과정의 “교육학” 과목 분석
1) 교육학 교육과정 문서 분석
① 교육학의 성격
② 교육학의 목표
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학교밖청소년
3. 세부내용
프로그램명
내 용
배움터 찾기 프로그램
?학업을 지속하고 싶은 청소년에게 적합한 개인별 학업설계 및 지원하는 프로그램
?연계기관: 대안학교, 검정고시 학원, 교육청, 직업훈련학교 등
일터 찾기
프로그램
?일
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학교에서 추방되어야 한다. 그러나 이에 대한 대비책도 있어야 한다. 이들을 위한 전문 대안학교나 전문 프로그램 운영 기관의 확대가 요구된다.
결론적으로 학교폭력은 학교만의 문제가 아니라, 학교, 가정, 지역사회 및 국가기관이 막라된
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Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.학교 중퇴의 개념
2.학교 중퇴자의 특성
3.학교 중퇴의 원인
①교육통계연감
②가정요인
③친구요인
④학교요인
⑤조기유학
⑥개인요인
4.학교중퇴의 실태
①중퇴율
②학교중퇴 청소년의 실태
③사회적 상
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1. 학교중퇴의 개념
정규학교에 다니던 학생이 비행, 질병, 가계곤란, 이민 등 여러 가지 이유로 도중에 학업을 중단하는 것.
2. 학교중퇴의 특성
⑴ 학업 중퇴자의 특성
① 무단결석과 장기 결석이 높다.
② 이미 중퇴한 학생과 잘 어울
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