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이라고 생각한다면 더 이상의 발전은 없을 것이다. 대안학교에서 배우고 자라서 졸업한 학생이 미래에 도움이 되는 사람이 된다는 생각을 한다면 이 같은 생각은 하기 힘들 것이다. 1.대안학교의 개념
2.대안학교의 장단점
3.대안학교
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제도권 밖에서 해결하고, 그 해결방법으로 자유를 주장하는 대안학교는 철학적 바탕을 아나키즘에 두고 있다고 할 수 있다.
이상에서는 이러한 생각을 바탕으로 교육에서의 아나키즘을 살펴보았다. 최근 공교육의 문제점과 한계점이 지적되
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I. 서론
II. 대안교육의 등장 배경
1. 학교 붕괴와 학교교육 비판론
2. 탈학교론
III. 대안교육의 개념
1. 대안교육의 정의
2. 대안학교의 유형
IV. 우리나라의 대안교육
1. 대안교육의 역사
2. 대안학교의 특성
3. 대안학교의 사례와
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I. 서론
II. 대안교육의 등장 배경
1. 학교 붕괴와 학교교육 비판론
2. 탈학교론
III. 대안교육의 개념
1. 대안교육의 정의
2. 대안학교의 유형
IV. 우리나라의 대안교육
1. 대안교육의 역사
2. 대안학교의 특성
3. 대
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있도록 여러 사회운동으로 확산시켜 나갈 필요성이 있다.
2. 대안교육운동은 실험학교의 성격을 탈피해야 그 실현 가능성이 높아진다
현행 교육의 문제에서 벗어나기 위해 대안학교를 선택했다고 하더라도 학생들은 실험대상자가 될 수도 없
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1. 들어가며
2. 대안 교육의 등장 배경
가. 한계에 이른 학교 교육
나. 학습과 교육에 대한 새로운 인식
3. 학생의 자유로운 의사 존중 ㅡ 영국 섬머힐 학교
4. 세계의 대안 학교 '독일' 자유 발도로프 학교
1). 루돌프 슈타
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대안교육이란 무엇인가". (서울:내일을 여는 책).
2. 정유성(1997). "대안교육의 어제, 오늘 그리고 앞날", 「한독교육학 연구」 제 1권 제 1호. 69-93쪽.
3. 정윤경(1998). "발도르프 학교 교육과 한국의 대안 교육". 「한독교육학 연구」 제 3권 제 1호
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대안교육 나름의 시대적, 사회적 적합성 측면에서 깊이 생각해 보아야 할 문제임에 틀림 없다. 아마도 이는 좀 더 차원높은 생태주의적 시야를 확보하는 데서 실마리를 찾을 수 있을 지 모른다. 일점에서 도시형 대안학교에 대한 구상과 실천
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학교 풍경. 서울: 아침이슬.
이종태(2002). 대안교육과 대안학교. 서울: 민들레.
정유성(1997). 대안교육이란 무엇인가. 서울: 내일을 여는 책.
정유성(1998). 대안학교(특성화고등학교)의 교육과정 및 교사양성방안 연구.
이병환 외(2003). 교육사회학
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학교(대안학교) http://naganbae.co.kr/salutare/D/1.html <주제선정과정>
<서론>
대안학교논의의 필요성과 논의과정
<본론>
공교육의 문제점
탈학교론
대안학교란 무엇인가
대안학교의 사례
교육할 권리 vs 교육받을 권리
대안학교의 법적
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