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기준에 의거하여 분석 대상이 되는 중국어 원텍스트를 선택하느냐 하는 것이다
2. ≪傷逝≫를 번역한 분들이 당할지도 모를 피해에 대한 문제이다
Ⅵ. 중국어번역(한중번역)의 현황
Ⅶ. 중국어번역(한중번역)의 사례
Ⅷ. 중국어번역(한
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정의
Ⅲ. 기계번역(번역기)의 장단점
Ⅳ. 기계번역(번역기)의 종류
1. 영한 번역기
2. 일한 번역기
Ⅴ. 향후 기계번역(번역기)의 개선방안
1. 단어 자동 분리는 현대 중국어 구문 분석기의 기초 작업이기 때문이다
2. 단어의 계량 분석은
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품사론적 연구」, 공주대학교 일반대학원 국어국문학과 국어학전공 석사 학위 논문
이창우(2003), 「중학교 조사 교육 연구 : 조사를 단어로 인정하는 교육의 문제점을 중심으로」, 경희대 교육대학원 국어교육전공 석사 학위 논문 Ⅰ. 조
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분류해오던 접속문에서 동일한 접속 어미가 어느 경우에는 대등 접속어미로, 어느 경우엔 종속 접속어미로 분류되었다. 그 이유는 접속문의 분류 기준이 의미이기 때문이라고 설명한다. 이는 품사 분류의 문제에서도 나타나는데, 의미 위주
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분류와 지시사 ‘이, 그, 저’의 쓰임」, 한글.
박진욱(1985), 「현대국어의 대명사에 대한 연구」, 고려대학교 대학원 국어국문학과 석사학위논문.
서울대학교 국어교육연구소(2002),『문법』, 두산.박진욱(1985)
이관규(2002), 『개정판 학교문법
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기준에 의해서 분류될 수 있음
: 품사 등징의 문법기능, 단어구성, 의미, 단어의 유래(즉, 고유어·한자어·의태어 등), 시간성(즉, 현대어·고대어·신어·유행어·폐어 등), 사용계층별(속어·비어·학생어 등)
⇒ 이에 의하면, 어휘는 매
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문제점 파악
탐구
국어와 생활
탐구적 인간
⑶ 국어 단어 형성법을 이해하고 활용한다.
단어 형성과 관련된 국어의 특질 이해
형태소와 단어 개념 이해
단어의 짜임(단일어, 파생어, 합성어) 이해
단어 형성법을 알고 창조적으로 활용
탐구
국
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인간’에 대한 개념이 모호하게 잡혀서 분류하는 것이 까다롭게 느껴졌다. 일단 수업을 듣고 더 공부해 보아야겠다. ◆ 말하기 교육과정 분석
◆ 표
◆ 문법 교육 방법
◆ 문법 교육과정 분석
◆ 표
◆ Reflection
◆ 질문 거리
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말
<6> 단어의 정립 기준
2. 단어의 형성
<1> 단어
<2> 접사의 기능과 분포
<3> 파생어
2. 품사
<1> 품사: 공통된 성질을 지닌 단어끼리 모아 놓은 단어의 갈래.
<2> 품사 분류의 기준
<3> 품사의 통용
<4> 체언
<5> 관계언
<6> 용언
<7> 수식언
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문장의 주성분
2. 부속성분
3. 독립성분
4. 국어의 문장 성분 배열의 기본순서 : 주어 - 목적어 / 보어 - 서술어
(6) 맞춤법에 맞게 국어를 사용한다.
(7) 맞춤법에 맞게 국어를 사용하려는 태도를 지닌다.
1. 맞춤법의 정의와 특성
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