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정의
2. 집권화/분권화와 다른 변수들의 관계에 대한 연구
3. 집권화의 요청과 분권화의 요청
ⅩⅢ . 의사전달과 의사결정…………………………………………………………p.69
1. 의사전달의 장애
2. 의사결정의 단계
3. 문제발견의 방
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정의와 유형
(2) 의사전달체제의 구성요소
(3) 의사전달의 장애
13. 의사결정과 과정
(1) 의사결정의 정의와 유형
(2) 의사결정의 과정
(3) 문제의 발견과 대안의 선택
14. 리더십과 리더십 연구의 접근방법
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문제에 의해서도 야기될 수 있다. 치매는 정신능력 중에서도 특히 기억이 퇴화된 것으로 알츠하이머병과 뇌졸중을 위시하여 몇 가지 의학적인 문제 와 남용과도 관련된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 정상행동과 이상행동의 분류기준과 이상행동의
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정의공평에대한인식도새롭게강조돼야한다.
이와함께인류공영의차원에서세계주의가보편화돼야한다.
지구촌모두가같은목표로하나가되는일이다.
새로운패러다임을향한인식의대전환,그것은시대조류가요구하는명제다.
패러다임 (paradigm)
한
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정의적상호작용모형(영재교육)
1. 제 1차원 : 교과목 내용
2. 제 2차원 : 교수 전략과 교수 모형
3. 제 3차원 : 학생의 인지적-정의적 학습과정(모형의 핵심 부분)
Ⅸ. 테일러의 다중재능접근모형(영재교육)
Ⅹ. 카플란의 변별적교육과정모
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의식, 가
치 및 이론 등은 문화의 필수 부분이다. 현재 우리 문화에서 과학은 세계를
탐색하고 설명하며 변화시키는 지배적 수단이다.
문화의 개념을 적용시키는 방법은 자신의 유리한 입장과 자신의 관찰을 해석
하는데 사용하는 지식에 좌
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정의와 분류
1. 경제체제의 의미
2. 경제체제의 분류기준
Ⅲ. 자본주의 경제체제
1.자본주의 경제체제의 개념
2. 자본주의 경제체제의 발달
3. 자본주의 경제체제의 특징
Ⅳ. 사회주의 경제체제
1. 사회주의 경제체제
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정의 어려움(NDH현상)
제품과 시장이 아양한 조직, 사업의 다각화를 추구하는 조직
애드호
크라시
표준화와 공식화가 거의 이루어지지 않음, 전문성에 의해 권력행사, 문제해결을 위한 조직
변화에 신속대응하고 구성원의 능력 최대한 발휘
책
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분류와 각 학자별 품사 분류
1. 학교문법의 품사 분류
2. 주시경의 품사 분류
3. 최현배의 품사 분류
4. 이희승의 품사 분류
5. 이숭녕의 품사 분류
Ⅲ. 현행 학교 문법에 따른 각 학자별 품사 분류의 차이와 문제점
1. 학교문법과 비교한 주
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품사 수수동사
Ⅲ. 일본어 품사 복합동사
1. 복합동사의 정의와 범위
2. 복합동사의 구성과 특색
1) 복합동사의 결합요소의 품사에 의한 분류
2) 복합동사의 복합빈도에 의한 분류
Ⅳ. 일본어 품사 형용동사
1. 정의
2. 형용동사의 활용
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