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놀이에 참여하게 되고 이러한 놀이 경험이 유아의 성장을 촉진시킨다. 자유놀이 시간은 교사가 통제하거나 지시하는 활동 시간과는 구별 되는 것으로, 유아 스스로 자유롭게 학습 활동을 선택하여 놀이 형태로 진행하기 때문에 가장 효과적
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놀이에 참여하게 되고 이러한 놀이 경험이 유아의 성장을 촉진시킨다. 자유놀이 시간은 교사가 통제하거나 지시하는 활동 시간과는 구별 되는 것으로, 유아 스스로 자유롭게 학습 활동을 선택하여 놀이 형태로 진행하기 때문에 가장 효과적
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내용을 구성하고 싶은 영유아기 연령
2.만 5세 연령에 따른 신체, 언어, 인지, 사회, 정서의 발달특성
1)만 5세의 신체 발달 특성
2)만 5세의 언어 발달 특성
3)만 5세의 인지 발달 특성
4)만 5세의 사회 발달 특성
5)만 5세의 정서 발
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요한 학습 중에 하나가 놀이지도 인 것 같다. 어른들은 유아들이 싸움을 하고 있으면 진짜 싸우는 줄 알고 말리는 경우가 종종 있는데 대부분 잘 지켜보면 아동은 싸움놀이를 하고있는 경우가 많다. 나도 이런 경우가 종종 있었는데 놀이지도
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놀이지도. 동문사.
김승호(2001). 수업의 인식론. 교육학연구. 한국교육학회.
엄정애(2009). 영유아 놀이와 교육. 교문사.
유정인(2012). 유아의 인지 과정 특성과 자유선택 활동의 놀이계획, 수행, 평가. 한국 교원대학교 대학원 석사학위 논문.
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놀이를 발전시키도록 한다,.
4) 감독자로서의 교사
교사는 유아들이 안전한 환경에서 편안한 마음으로 놀 수 있도록 배려해 주어야 한다.
5) 평가자로서의 교사
놀이는 학습의 원동력이 되기 때문에 평가 내용을 토대로 올바른 놀이지도를 계
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놀이로서 게임은 시간을 구조화하는 방법이다. 자유놀이를 통하여 충분한 경험을 할 수 없거나 그 주의 교과내용과 연결된 것을 교사가 목적을 가지고 조직화 할 수 있는 활동이다.
∙게임은 일정한 형식이 있는 것으로 놀이 행동의 특별
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김정아, 김희정 외 2명 저, 놀이지도, 학지사, 2016
김미경 저, 아동과학지도, 교육아카데미, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합적 접근 방법에 의한 수업계획안
2. 작성한 계획안이 현장 적용에 적합한 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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다.
유아는 놀이를 함으로써 신체적 건강을 유지하고 지적으로 성장하며 정서적으로 안정되고 사회적으로 다른 사람과 잘 어울리게 된다. 또한 놀이를 통해 자신뿐 아니라 자기 주변 세계를 가장 자연스러운 방법으로 이해하게 되는 것이다.
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기대는 경우도 있기 때문에 선반은 매우 견고하고 안정적이어야 한다.
4. 결 론
아동의 삶에서 놀이는 매우 중요하며 특히 장애아동에게 있어 더욱 중요하다. 어린아동에게 있어 삶이 놀이와 마찬가지이다. 놀이는 아동의 발달과 긍정적 개
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