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놀이 경험. 학습자중심교과교육연구.
김안나 (2014). 3-5세 누리과정 지도서에 나타난 유아 인권 관련 교육내용 분석. 경희대학교 석사학위논문.
김은화 (2013). 보육교사의 영아 권리 존중에 대한 실행수준. 경성대학교석사학위 논문.
송지희 (2020
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내용에 준하여 놀이 활동을 계획하고 환경을 구성하여 유아가 스스로 몰입할 수 있도록 지도해야 한다.
참고문헌
임미선(2011). 유아교육개론. 박문각.
문미옥(2011). 영유아교육과정. 창지사.
박찬옥 외(2002). 유아놀이지도. 학문사.
여성가족부(2
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기대효과와 적용과제
1. 기대 효과
기본 기능의 숙달이 용이하고 타 기능에 대한 전이 효과를 높일 수 있어 상하위 집단의 기능 차가 좁혀진다.
학습교수 시간이 단축되고 밀도 있는 수업을 할 수 있어 학습 효과 및 운동부하량을 높일 수 있다
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기대효과
1. 창의적 사고에 도움이 되는 태도를 기른다
2. 아이디어나 제안들을 객관적으로 검사하고 평가할 수 있다
3. 새로운 아이디어와 결과를 상상하기 위하여 문제를 재구성할 수 있다
4. 새로운 아이디어를 산출하기 위하여 그와 관
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놀이)
1. 활동 목표
2. 준비물
3. 놀이 방법 및 순서
4. 참고 및 유의점
5. 평가 관점
Ⅱ. 민속놀이(전통놀이) 사례(유객주)
1. 유객주 만들기
2. 놀이 방법
Ⅲ. 민속놀이(전통놀이) 사례(오징어놀이)
1. 준비물
2. 인원
3. 방법 및 활동 내용
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차이가 발견된다. 이러한 굿판에서 무당이 자신의 뜻에 맞추어 무가를 길게 구송하기는 쉬운 일이 아니다. 굿을 주재한 사람이나 재가집의 눈치를 보아가며, 구미에 맞는 무가 사설을 가져오는 일이 벌어진다. 이러한 흐름과 함께 무가의 전
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효과, 경북대학교 박사학위논문
이윤식, 교사의 전문성 신장을 위한 정보 탐색 형태 분석 - 미국 초등학교 교사를 대상으로, 1999
정진호, 학급 담임교사의 역할지각과 역할기대에 관한 연구, 단국대학교 대학원 석사학위논문, 1986
장학론 논고,
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내용
수행 여부
1) 가 모둠
학습 자료의 이름을 스스로 말할 수 있는가?
자석 낚시 놀이를 스스로 할 수 있는가?
자석에 붙는 물체와 붙지 않는 물체를 분류할 수 있는가?
2) 나 모둠
호명해주면 학습자료를 집중하여 바라볼 수 있는가?
언어적신
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효과에 관한메타분석 - 서울여자대학교 대학원 교육심리학과 양미란 석사학위논문
학습장애 아동의 놀이학습을 통한 읽기 지도 사례연구 - 강남대 특수교육전공 김난희 학사학위청구논문
학습장애아동에게 적용한 운동프로그램의 효과 - 인
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기대했던 수준에 학습자의 성취와 행동은 접근하게 된다.
(2) 교사 기대의 부정적 효과 피하기
교사가 어떤 학생에 대해 낮은 기대를 가지면 그 기대가 부정적인 영향을 미치기
때문에 학생에 대해 교사는 어떤 기대도 가져서는 안 되는가?아
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