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놀이를 통해 아동이 자극을 쉽게 수용할 수 있도록 돕기 위한 기회를 제공하고 아동의 자발적 학습욕구를 촉진하기 위해 아동이 좋아하거나 관심을 보이는 놀이에서 출발하는 것이 효과적이다. 발달장애 중에도 특히 자폐장애는 아동의 각성
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실천 계획
5. 흡연 예방 및 약물 오?남용 예방 교육 강화
1) 흡연 예방교육
2) 약물 오?남용 예방교육
6. 민주시민 자질 함양 및 자율 준법 책임 풍토 조성
7. 문화 시민 운동 전개
1) 목적
2) 세부 추진 계획
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교사의 음악교수 효능감이 아동에게 미치는 효과
2. 교사의 음악교수 효능감의 필요성
3. 음악교수 효능감을 바탕으로 아동음악교육 실행에 있어 바람직한 교사의 역할
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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놀이 이야기 및 동시의 통합적 적용방안, 총체적 언어적 측면, 1993 Ⅰ. 동시의 정의
Ⅱ. 동시의 특성
Ⅲ. 동시의 조건
Ⅳ. 동시의 주제
Ⅴ. 동시의 다듬기
Ⅵ. 동시와 동요
1. 동시
2. 동요
Ⅶ. 동시의 감상 사례
1. 필요성 및 목
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놀이를 못할 수도 있어 너희들이 잘 생각해서 선택하세요(아이들이 교사의 말을 듣고 조용해진다)
학기초 푸른반 유아들이 수업 중에 계속 교사의 말에 집중하여 수업이 처음부터 끝까지 원활하게 이루어진 것은 아니다. 위의 사례에서 보면
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놀이극’의 줄임말로 음악치료에서 쓰이고 있는 영역이다.
음악극이란 음악을 주 매개체로 하여 이야기 중심으로 전개되는 활동을 의미하며, 음악과 이야기가 엮어내는 구조 내에서 주어진 역할을 수행함으로써 긍정적인 경험을 갖도록 한
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높은 수익률을 안겨주게 된다. 1. 리커트의 관리체제 유형
2. 브룸의 기대모형
3. 로크의 목표이론
4. 아담스의 공정성이론
5. 지도성 이론
6. 허어시와 블랜차드의 지도성 상황론
7. 초우량 지도성
8. 분산적 지도성
9. 변혁적 리더십
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기대효과와 현황
Ⅳ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 학습 사례
1. 유리드믹스 표현활동을 통한 장단 지도
1) 유리드믹스 장단 지도 내용 프로그램
2) 유리드믹스 장단 지도 과정 프로그램 구성
2. 유리드믹스를 통한 장단 교수학습
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기대효과
L양은 학업부진과 보호자의 무관심으로 인해 낮은 자존감을 가지고 있어, 학급에 적극적인 참여를 어렵게 하고, 이것이 또래들로부터의 따돌림의 원인이 되고 있다. 또한 L양을 괴롭히는 가해학생들은 죄책감 느끼지 않고 있고, 담
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기대효과
1. 학교의 기대효과
2. 신문사의 기대효과
3. 지역사회의 이익
Ⅸ. 신문활용교육(NIE, 신문활용수업)의 전략
1. 학생들의 직접 활동과 통합적 고안을 중시한다
2. 실천과 경험 위주의 과정 중심 교육이다
3. 다양한 지도방식과 효
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