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역할
관리자의 역할로 유아들이 안전한 환경에서 편안한 마음으로 놀이를 할 수 있도록 관리를 해야 하는데, 이를 위해서 교사는 유아의 정서적 지원과 놀이 중 발생하는 여러 가지 갈등 상황을 해결할 수 있도록 중재하는 역할을 해야 한다.
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1. 물 ․ 모래 놀이의 특성 및 교육적 가치
1) 물 ․ 모래 놀이의 특성
2) 유아의 발달 영역을 중심으로 살펴본 물 ․ 모래의 교육적 가치
2. 물 ․ 모래의 환경구성
1) 물놀이 환경구성
2) 모래놀이 환경구성
3) 물 ․ 모래
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놀이
바깥에서 이루어지는 활동으로 대 근육 활동이 주로 이용 된다. 안전을 최우선으로 하여 교육하고, 아이들이 자연과 가까워지는 경험을 할 수 있도록 프로젝트를 구성하고 이를 실내 놀이와 함께 확장 하여 관심이 이어지도록 한다. 풍
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효과
Ⅱ. 연중놀이(전통놀이, 민속놀이) 사례 실뜨기놀이
1. 승부방법
2. 놀이규칙
3. 지도 단계
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4. 지도효과
5. 자료 및 유의점
Ⅲ. 연중놀이(전통놀이, 민속놀이) 사례 말타기(말뚝박기)
1. 지도내용
2. 교육적
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놀이 순서
2. 자료(예시)
1) 역할 놀이 1
2) 역할 놀이 2(화장실을 찾는 손님 안내하기)
3) 역할 놀이 3(학교에 볼 일이 있어 찾아 오신 손님 안내하기)
Ⅵ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 교육적 효과
Ⅶ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 내실
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놀이는 2007년 개정 교육과정에서 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람을 강조하는 교육목적에 부합되는 좋은 교육자료로 활용될 수 있다. 전통 아동 놀이 지도는 민족 정체성을 살리는 조상의 슬기와 얼을 내용으
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eson, Garvey
‘이것은 놀이이다(This is play)’라는 메시지 전달
가상과 실제 세계의 역동적 관계
각성조절이론
엘리스
최적의 각성상태 유지
Ⅲ. 결론
놀이의 정의는 영유아가 자발적으로 활동을 시작하고 활동 자체에서 만족을 추구하며, 가상이
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또래와의 상호작용 촉진 방법
4.2 사회적 기술 훈련
5. 교사 역할 및 전문성
5.1 교사의 역할 인식
5.2 지속적인 전문성 개발의 필요성
6. 평가 및 피드백
6.1 지도 효과 평가 방법
6.2 지속적인 피드백 제공의 중요성
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또래와의 상호작용 촉진 방법
4.2 사회적 기술 훈련
5. 교사 역할 및 전문성
5.1 교사의 역할 인식
5.2 지속적인 전문성 개발의 필요성
6. 평가 및 피드백
6.1 지도 효과 평가 방법
6.2 지속적인 피드백 제공의 중요성
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놀이 개입의 핵심은 성인이 주의 깊게 관찰하고, 유아의 진행 중인 놀이의 흥미, 유형, 활동에 맞는 상호작용 유형을 선택하는 것이다.
Rokos와 Neuman은 여섯 명의 숙련된 유아 교사들을 관찰한 결과, 교사들이 유아의 극화를 풍부화하고, 문해관
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