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풍선도 터뜨리지 않고 사이좋게 해줘서 선생님 기분이 너무너무 좋았어요. 다음에도 우리 친구들 사이좋게 할 거지요?
C : 네
T : 우리 친구들 모두 잘했다고 박수쳐주겠어요.
C : 짝짝짝
유의사항
활동 중 옆 사람과 부딪히지 않게 주의한다.
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활동은 빨간풍선의 모험이라는 동화를 들을거예요
화장실 가고 싶은 사람은 갔다가 카펫트에 앉아 있기로 해요
네
풍선
활동영역통합의 예
음률 조작
*과학
- 풍선의 생김새 관찰 - 풍선 잡아당기고 만지기
*동작
- 풍선을 몸으로 표현 - 풍선
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활동이 정신지체아동의 적응행동에 미치는 영향, 석사학위논문, 공주 : 공주대학교 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아동의 특성
Ⅲ. 정신지체아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 중요성
Ⅳ. 정신지체아동 놀이중심학습(놀이중심
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활동
Ⅵ. 정신지체아 음악치료의 유의사항
Ⅶ. 정신지체아 음악치료의 사례
1. 눈 마주침 향상
1) 발성 릴레이
2) 풍선을 전달해요
2. 운동능력 향상
1) 팔목의 힘 기르기(타악기 연주)
2) 노래의 리듬에 맞추어 에그 셰이크 전달하기(그
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아동들은 지적능력이 낮으면서 동시에 사회적 적응력이 떨어져 다른 아이들이 수용하지 못하고 같이 어울려 생활하지 못하는 경우가 있다. 그러나 이런 아동들도 같이 더불어 살아갈 권리가 있으므로 학교 현장에서 원적학급아동들이 특수
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