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풍선동시를 프린트하여 색지검정색 도화지로 배지 한 후 코팅한다.
3. 코팅한 뒷면에 벨크로 테이프(까슬이)를 붙여준다.
4. 동시판 뒷면에 동시와 손유희 동작을 붙힌다.
참고문헌
- 김금순(2001), 교사와 어린이가 함께하는 창작 손유희, 양서
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씻고 와서 간식 먹을 준비 하도록 해요~
평가
1. 신체를 활용하여 풍선의 움직임을 다양하게 표현해 볼 수 있었는가?
2. 삼척의 관광명소인 환선 굴과 삼척해수욕장, 맹방유채꽃밭을 알 수 있었는가?
활 동 계 획 안 도입
전개
정리
평가
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실행시간
4) 프로그램 구성 및 특징
6) 운영절차
7) 프로그램 기대효과
4. 프로그램 세부활동 계획
1) 연간계획서
2) 활동계획안
풍선 주무르기
풍선 위에 끼적이기
풍선에서 나오는 바람 느끼기
풍선 안기
5. 프로그램 실행평가 방법
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같아서 기분은 좋았다.
반환점
반환점
빨강
유
아
자
리
파랑
유
아
자
리
교 사
[수정 계획안]
놀이지도
게임 명: 신문지로 풍선 나르기
교 수 :
학 번 :
이 름 :
제출일:
게임에 사용한 도구들
뽑기 주머니
약속판
신문지와 풍선
점수판
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, 학지사, 2004
2. 노란풍선(동화내용 인터넷자료 참고)
http://infant.kids.daum.net/book/view?id=4008&categoryId=5007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학적 접근
2. 노란풍선이라는 동화를 활용한, 문학적 접근활동의 세 단계(계획안)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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풍선을 이용한 다양한 신체 접촉을 함으로써 신체부위를 인지 할 수 있었던 것 같다.
(2008.9.25. 4조 평가서)
의자로 둥근 공간을 두고 빙글 빙글 돌며 홉핑, 미끄러지기, 말뛰기, 건너 뛰어넘기 등 조별로 이루어지는 프로그램을 하였는데 새롭
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