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생태유아교육 실태에 대한 연구”, 한국교원대, 2008
- 김혜진, “유아전통문화 교사교육 프로그램 개발”, 서울여대, 2018
- 김나경, “초등학생의 전통문화 이해를 위한 세시풍속 주제중심학습 프로그램 개발”, 경인교대, 2016
- 박영자, “유아
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풍속, 제사, 놀거리, 먹거리 등이 형성되고 연속되는 중요한 시기이다.
입추의 의미는 단순한 계절의 변화를 넘어 한국의 농업 사회, 문화, 신앙, 커뮤니티 생활에 깊게 관련되어 있다. 입추와 관련된 기청제, 김장 등의 풍속은 한국 사회의 공
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생태적인 삶을 영위하는 데 있다. 옛 사람들의 자연을 보는 생태 지혜와 자연과 더불어 살고자 하는 정서가 깃든 세시풍속은 자연교육이나 환경운동의 내용을 좀더 깊고 넓게 펼칠 수 있으리라고 본다. 세시풍속을 계승 발전시키는 것은 곧
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풍속과 연계한 생태 프로그램은 전통문화의 보존뿐만 아니라 유아들의 전인적 발달을 촉진하는 중요한 교육적 접근 방식이라 할 수 있다. 따라서 향후 보육과정에서는 세시풍속을 활용한 생태 프로그램을 더욱 활성화하여, 자연과 문화가 조
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생태유아교육에서는 우리의 세시풍속을 중심으로 프로그램을 진행하고 있다. 삼월 삼짓날, 한식, 단오, 유두, 칠월칠석, 추석, 동지, 정월 대보름 등 매년 계절마다 반복되는 세시풍속을 경험하며, 계절의 변화도 알게 되고, 건강한 먹을거리
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생태계가 잘 보존되어 있어 생태관광지로 유망하다.
강변 동파 나루터에 유람선이 기항할 수 있어 수상관광객을 유치할 수 있다.
강 북안 도로를 이용한 사이클링 루트가 이곳을 경유할 수 있다.
일월봉 삼림은 삼림욕장으로 이용할 수 있
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