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보육 및 교육기관의 지도자의 자질 및 특성에 대해 살펴보고, 현대가 요구하는 바람직한 교사의 자질을 무엇인지 그리고 그러한 교사를 양성하고 교육하기 위한 교원양성제도는 어떠한 것이 있는지 논하기로 한다.
Ⅱ. 영 ∙ 유아 보육 및
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보육정책위원회의 심의를 생략할 수 있도록 규정 마련
참고문헌
2011 보육사업안내. 보건복지부
서영숙 외 1인(2003). 영유아보육론. 서울. 양서원
이현섭 외4인(2008). 보육학개론. 서울. 학지사
이기숙(2009).유아교육과정. (주)교문사
엄태식.(2010)
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보육시설의 물리적 환경에 대한 종사자의 요구분석, 숙명여자대학교 교육대학원
강희정, (2016). 영유아교육기관 유형별 교사의 처우: 수도권에 근무하는 영유아교사 처우 비교 연구, 중앙대학교 행정대학원
김윤희, (2018). 어린이집 재원 영유
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보육시설연합회
김창복, 김오남, 모지환(2004). 영유아보육론
나정, 장명림, 박은실(1998). 유아교육공교육화에 대비한 유아교사 양성체제 개선방
안 연구. 한국교육개발원 연구 보고서.
원영미(2000). 보육시설 유형별 인적, 물리적 보육 환경의
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보육 및 교육기관에서의 갈등요인
1) 의사소통의 단절
2) 상호의존성
3) 영 ∙ 유아 보육 및 교육기관의 운영
4) 가치관의 차이
5) 지도성 유형
6) 행동경향의 차이
7) 인성적 알력
8) 교직원들의 권위에 대한 불신
9)기타
Ⅳ. 건설
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프랑스의 사례
1. 프랑스 국가 개관
2. 프랑스의 언어 정책
3. 프랑스의 국어교육
4. 프랑스어의 현황과 문제
Ⅱ. 불가리아의 사례
1. 불가리아 국가 개관
2. 불가리아의 언어 정책
3. 불가리아의 국어교육
4. 불가리아
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보육교사 자격제도에 비추어 보면, 영아 보육교사로서의 전문성을 갖추는 데 어려움이 있다. 이는 영유아보육법의 규정과 그리고 주요 대학과 보육교사교육원의 교육과정을 살펴보면 알 수 있다. 먼저 영유아보육법에 의한 영아 보육교사가
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보육의 질을 높이기 위해 노력해야 함
⑦ 프로그램의 인가
: 인기기준은 종사자와 아동 간 상호작용, 교육과정, 직원과 부모 간의 상호작용, 운영, 종사자의 자질과 발달, 종사자 유형, 물리적 환경, 건강과 안전, 영양과 음식공급 및 프로그램
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보육사업의 양적 성장을 가져왔으며 저 출산 문제와 관련된 인구정책, 학령 전 아동을 위한 유아교육 정책, 저소득층 가족의 아동 양육부담과 양육환경을 보장하는 사회 통합 및 복지정책, 보육서비스산업의 확장에 의한 여성고용과 직업 창
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보육의 질을 높이기 위해서는 정부와 사회의 관심과 지원이 필요하며, 모든 어린이가 공평하게 보육 서비스를 받을 수 있도록 노력해야 합니다.
6. 참고문헌
김영숙, 김현숙. (2019). 보육서비스이용자의 어린이집 유형 선호도에 관한 연구. 한
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