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교육했다. 하지만 그의 이론의 모순은 인간 누구에게나 있을 수 있는 일이라고 볼 때 그의 자연주의 사상은 그 시대에 큰 경각심을 던져주는 역할을 했다는 것을 인정해야 한다.
넷째, 그가 교육에서 지식과 이성, 지성 그리고 과학의 가치를
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교육 사상을 본 따서 백 개에 달하 는 삽화까지 넣은 교과서. 18세기의 ‘세계도회’라고 불리기도 함.
사물에 의한 직관교육을 중시하여 만든 시청각교재이다.
-바제도우의 범애학교 : 독일의 ‘데사우’에 설립됨.
인본주의적 세계관을 가
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자유주의 여성운동은 19세기는 여성이 교육과 직업에 있어 경험하게 되는 많은 장벽을 제거하는데 기여 & 그러나, 주로 기존 사회질서 안에서 여성문제에 대한 여성의 법적/제도적 권리주장을 하고 있어서 사회에 내재하는 불평등구조의 문제
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교육은 선발된 사람들만이 받을 수 있다는 주장에서 구체적으로 표현되고 있다. 또한 그것은 프랑스의 부르조아 혁명이 교육분야에 근로대중에게 이렇다 할 혜택을 주지 않았다는 사실에도 명백하다.
2. 자본주의제도확립기의 교육론
18세기
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사람들 ―혁명은 그들의 운명을 개선하려 한 것이었다―에 대해서는 친절하였다. 혁명은 모든 사람은 형제라고 생각했고, 맨 처음에는 모든 국민을 평화롭게 살 운명을 타고난 형제자매들이라고 믿고 있었다.
알베르 소부르는 프랑스 혁명에
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제도가 복합적으로 작용함으로써 형성되어 왔다.
참고문헌
· 노상우, 교육의 역사와 사상, 1998
· 박균섭, 근대와 근대 교육사, 아이필드 중
· 박영희 외, 한국의 예산과 정책, 다산출판사, 2002
· 신상옥, 서양복식사, 수학사, 2002
· 세계복식사
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9. 1983년 ‘루디법’국회에 상정
10. 2001년 ‘남녀 동등 법안’ 입법, 공포
11. 남녀동수 공천법
Ⅶ. 프랑스 여성권리가 신장되어 온 과정의 분야별 분석
1. 교육
2. 노동 (경제적 변화)
3. 가정
4. 정치
Ⅷ. 결 론
<참고 문헌>
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교육사상가들도 바로 이 자연주의의 영향을 많이 받았다.
1. 개념
- 자연을 유일ㆍ절대의 근본 원리 또는 실체라고 여기며, 모든 가치 기준을 자연에 두려고 하는 철학사조.
2. 자연주의의 역사
① 자연주의의 기원은 철학의 기원이라고
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그리고 에밀은 자연 속에서 뛰어놀며, 자연의 순리대로 자연 안에서 모든 것을 배웠다. 이제 우리는 지금까지 살펴 본 것들을 토대로 생각해 볼 차례이다. 오늘 날 이와 같은 사건이 일어나는 현실에서, 우리 아이들에게 진정으로 필요한 교육
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교육재정 사용
라. 사교육 번성
3.문제에 대한 해결책 제시
가. 학생들의 요구와 개인의 적성과 수준, 소질이 전혀 반영되지 않는 교육현실에 대한 해결책.
나. 교사들의 자질미달에 대한 해결책 : 교사평가제도
다. 비효율적인 교
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