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공교육 현실에 대한 문제제기
2.문제에 대한 원인분석
가. 학생들의 요구와 개인의 적성과 수준,소질이 전혀 반영되지 않은 교육현실
나. 교사들의 자질미달
다. 비효율적인 교육재정 사용
라. 사교육 번성
3.문제에 대한 해결책 제
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원인 분석, 한국교육개발원, 2000
이인규, 무너지는 학교 흔들리는 교단, 창비 1999
전교조신문 대담, 위기에 선 학교교육 희망은 있는가, 1999
한국청소년상담연구원, 교실에서 잠자는 아이들 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공교육붕괴(학교붕괴)의 개념
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원인과 해결방안에 대한 교사들의 지각실태 분석. 석사학위논문. 춘천교육대학교 교육대학원
대전광역시교육청(1999)이 제안한 학교붕괴 모습
한국교육개발원 2001. 1.학교붕괴실태 조사
이인규, 무너지는 학교, 흔들리는 교단, 창작과 비평사,
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원인과 대책」, 신라대학교 교육과학연구소, 2000.
http://news.sbs.co.kr/sbsnews_NewsDetail.jhtml?news_id=N1000023643 SBS 방송국 홈페이지 참고. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교사들의 문제 상황 및 분석
1. 미디어가 본 교사의 문제
- SBS ‘위기의 교사들’ 중심으
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공교육의 부실이 사교육 확대의 원인임을 인정하며 교사들의 35.6%는 이를 인정하지 않는 것으로 나타났다. I. 서론
II. 기존의 교실붕괴 분석 및 그 문제점 3)
1. 교실붕괴의 개념
2. 교실붕괴의 원인
3. 기존 분석의 문제점
1) 지
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