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tv/sisa
http://www.iriver.com/
부 록 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 디지털 환경?
(1) 고객지향적 사고
(2) 적시에 대응할 수 있는 역량 배양
(3) 해외 시장을 위한 아이디어 확장
(4) 차세대 제품으로의 경쟁력 연경
Ⅲ. 아이리버의 성공 요인
(1) DESIGN
1) 스
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12가지 탐구기능
1. 관찰
2. 분류
3. 의사 소통
4. 측정
5. 예상
6. 추론
7. 변인 찾기와 변인 통제
8. 가설 설정 및 검증
9. 자료 해석
10. 조작적 정의
11. 실험 수행
12. 모형 구성
Ⅳ. 결론 및 제언
Ⅴ. 참고자료
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제점
1. 입시위주의 교육과 주입식 수업
2. 주입식 교육, 재미없는 수업의 선두주자 ‘국사’
Ⅲ. 우리가 생각하는 국사 수업
1. 국사 수업에서의 다양한 노력들과 한계
2. 우리가 생각하는 국사 수업
3. 수업의 예
Ⅳ. 결론
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여성 이미지
(3)한국 드라마가 추구하는 여성상 유형
(4)드라마 ‘파리의 연인’이 재현하는 여성 - 여성 등장인물을 중심으로
(5)삼각관계의 연구
(6)파리의 연인에 나타난 신데렐라 콤플렉스와 문제점
3. 드라마 산업비평
결론
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TV 간접 광고에 대한 인식 및 운용 방안에 관한 연구’, 김상훈, 광고학연구 2001년 가 을호
-‘마케팅 PR 전략인 제품 배치(PPL)의 효과 연구’, 송민영, 2002년 12월 숙명여대 석사 논문
-‘텔레비전 프로그램에서 제품 배치(PPL)의 효과 연구’, 김
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제공자(resource center) 등의 역할을 한다.
열린 교수, 학습 형태 및 지도 방법에는 프로그램 학습, 개별화 학습, 주제 학습, 협동 학습, 능력별 학습 등이 있다. 구체적으로는 신문 기사나 광고를 이용하는 NIE (newspaper in education), TV 학습, 인터넷 학
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TV 나 인터넷 같은 미디어이다. 십대 혹은 청소년들이 성에 대해 가지는 질문들 “성관계를 가져도 괜찮을까?” “성관계는 위험한 것인가” 하는 질문에 미디어는 불건전하고 부정확한 답변을 제시할 가능성이 많다. 현재의 미디어는 청소년
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열린 수업 전략
최돈형(1989) - 과학과 학습 모형의 이론과 실제, 서울 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과학교육)의 제7차교육과정 구성
Ⅲ. 과학과(과학교육)의 제7차교육과정 특징
1. 학습 내용의 축소
2. 심화?보충형 교육과정의 운영
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제를 해결할 수 없다. 단순히 규제하여 통제를 통해 현재의 수준에서 머물려고 하기보다는 합리적인 수준의 규제 안에서 창작자에게 수익이 돌아갈 수 있는 방법을 열린 사고를 통해 강구하여야 한다.
참고자료 및 사이트
문화산업의 발전방
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프로그램이 제공되고, 광고가 프로그램 시청을 방해하는TV를 떠
나 훨씬 유연한 형태를 취하는 온라인 매체로 이동할 것이다. " 이 같은
현상은 어느 나라를 막론하고 현재 변화하고 있는 커다란 흐름이다. 이
제 온라인과 모바일, 커뮤니티에
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