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인성교육에 주는 시사점 분석 한국사상과 문화, Vol.83 No.-, [2016]
이훈재 욕구이론의 요인과 경찰사기수준과의 관계에 관한 연구 경찰학논총, Vol.4 No.2, [2009]
허지연 <가드너의 다중지능 이론을 활용한 중학교 미술교수·학습모형 연구> 계명
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직업적 역량과의 관계 연구. 사회복지정책, 31: 287-318.
김성경. (2007). 우리나라 자원봉사자의 적극적 자원봉사 참여의 적극적 영향요인에 관한 연구. 한국가족복지학, 21: 1-20.
박가나. (2007). 청소년 참여활동에 대한 인식조사 연구. 시민교육연
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(1) 집단 형태별 유형
①원게임
②자유대형게임
③편 게임
(2) 연령별 게임 유형
(3) 주제별
6. 게임에서의 경쟁성
(1)개인적인 성장
(2)자아개념
(3)탈중심화
(4)흥미
(5)공격성에 대한 보상
7. 교사의 바람직한 상호작용
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준비
4) 역할극 진행 중에 할 일
5) 끝마침
6) 토론
Ⅴ. 인권교육의 지도 원칙
Ⅵ. 인권교육과 인성교육
Ⅶ. 인권교육과 인권운동
Ⅷ. 인권교육의 교사 역할
1. 아이들을 한 명의 인격을 가진 존재로 인식한다
2. 아이의 감정을 이해하
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교수학습방법 이 정환 김희진 2017 파란마음
유아문학의 전달매체 박남숙 김세희 2002 서울 양서원
유아문학교육 황은순 2015 공동체
유아문학교육 이대균 외 3인 2021 공동체 Ⅰ. 서 론
1. 대소집단 문학 활동인 영유아 동화 들려주기의 필요
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준비
Ⅳ. 장애아동 통합교육의 전제
Ⅴ. 장애아동 통합교육의 현황
Ⅵ. 장애아동 통합교육의 과제와 대책
1. 명칭붙임
2. 배치 심사 및 배치
3. 부모 교육
4. 주류학급의 특수교육 요구 아동 수
5. 주류학급 담당 교사
6. 통합
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활동
1) 국민공통
2) 선택과목학습
2. 창의적 재량활동
1) 범교과 학습
2) 자기주도적 학습
Ⅶ. 재량활동의 사례
1. 정보 통신 기술 교육
1) 기초 조사
2) 학습 집단 조직, 교재 선정, 담당 교사 배정
3) 시간 운영 및 컴퓨터실 배정
2. 인성
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활동을 제공하는 것이라 할 수 있다. 보육프로그램을 구성할 때 기본원리를 영유아는 보육시설에서 생활의 대부분을 보내게 되므로 기본적인 욕구의 충족과 건강하고 안전한 보호를 중시하여 구성함과 동시에 영유아의 생활리듬을 고려하여
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준비
⑤ 나쁜 행동
⑥ 환상과 창의성
(5) 민감기 이론의 시사점과 한계점
① 시사
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중심 과학 활동. 양서원.
김연홍(2004). 유아 과학 교육 프로그램 구성과 그 효과 연구. 동국대학교 교육대학원 석사논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학지도의 교수단계
1) 순환학습모형
(1) 탐색 단계
(2) 개념도입 단계
(3) 개념적용 단계
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