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핵심 역량’, ‘학습 역량’의 하위 요소들 중 자신이 가지고 있다고 판단되는 핵심 역량 5가지를 구체적인 근거를 들어 설명하고, 앞으로 보완해야 할 역량 5가지를 선정하여 각각의 역량을 어떻게 보완할 것인지에 대한 계획을 구체적으로
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개발지원정책과 기업의 제품개발에 관한연구, 인천대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기업 제품명
Ⅲ. 기업 제품캐릭터
1. 캐릭터를 통한 우리 수출 상품의 경쟁력 제고 방안
2. 제품디자인에 적용된 캐릭터
3. 일관성 있는 이미지 처리
4. 제품의
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상담과정
1. 관계형성 단계
2. 문제인식 단계
3. 목표설정 단계
4. 행동수정 단계
5. 인지수정 단계
II. 인터넷 중독 진단을 위한 평가
III. 인터넷 중독 개인상담
IV. 인터넷 중독 집단상담 및 예방 프로그램
* 참고문헌
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개발 : 다학문적 접근, 제 5차 KRIVET HRD 정책포럼 발표논문, 2000
조보상 외, 현대 인적자원관리, 서울 : 무역경영사, 2002
정종진·이덕노, 인적자원관리, 서울 : 법문사, 1996
한국노동연구원, 21세기형 인적자원관리, 서울 : 명경사, 2000
Jack J. Phillip
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프로그램 개발, 한남대학교 학제신학 대학원 석사학위 논문.
한규은(2002). 모성 자존감 및 모성 민감성과 모아 애착관계, 한양대학교 간호학과 석사학위 논문.
박진영(2002). 취업유무에 따른 정신장애인의 삶의 질과 자존감 비교 연구, 고려대
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개발하기 위한 유아 미디어 교육 프로그램의 다양한 방법들
1) 멀티미디어를 활용한 교육 프로그램
2) 유아 미디어 리터러시 교육 프로그램
3) 응용소프트웨어 활용 수업 프로그램
4) 시각적 미디어를 활용한 프로그램
4. 나의 의견
Ⅲ.
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핵심요소로서의 수신료 제도
Ⅴ. 공영방송을 둘러싼 논의
Ⅵ. 공영방송의 새로운 가치
1. 방송문화의 다원성 제고 기능
2. 공동체성을 회복하는 공공영역의 기능
3. 보편성을 통한 다원성의 회복
4. 새로운 역할 부여의 의미
Ⅶ. 공영
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평가. 서울: 학지사.
최병옥(1996). 교육과정 의사결정 구조에 따른 개발방식 및 주도집단. 경남대학교 교육문제연구소, 교육이론과 실천. (pp.313-330). Ⅰ. 도입
Ⅱ. 전개
[1] 교육과정 의사결정
1. 교육과정 의사결정의 수준
2. 교
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프로그램 사례 조사
1. 청소년활동 프로그램에 대한 접근
2. 프로그램 사례조사 시 고려사항
1) 프로그램 개발 방향에 대한 검토
2) 프로그램의 개발 범위와 절차
Ⅱ. 주요 외국의 관련 사례
1. 일본: 학교 주5일제와 지역 체험활동 사업
1)
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다시 한번 강조하고 싶다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 마을활동가의 정의와 중요성
Ⅲ. 10대 청소년 참여 프로그램의 필요성
Ⅳ. 프로그램 개발 방향과 목표
Ⅴ. 교육 내용 및 방법론
Ⅵ. 평가 및 피드백 시스템
Ⅶ. 사례 연구 및 적용 방안
Ⅷ. 결론
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