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프로그램을 개발해야 한다
성폭행 예방, 성적욕구 해결방법, 각 장애유형별로의 특수성 등을 바르게 이해할 수 있도록 각 유형별, 정도별 프로그램이 개발되어야 할 것이다.
4) 유료도우미 제도 등을 지속적으로 실시해야 한다
현재 프로젝트
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프로그램 계획/평가
전체슈퍼비전
000
관 장
사회복지실무/교수경력 32년
현 00대 사회복지학부 교수
(정신보건사회복지사1급/
사회기술훈련, 인간관계훈련 전문가)
프로그램 계획/평가
세부 슈퍼비전
000
사무국장
장애인복지 경력 20년
(장애인
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프로그램을 개발하여, 이를 국어과와 통합시켜 다음과 같이 독서교육을 활성화하는데 노력하였다.
1. 독서학습 모형의 구안적용
이 모형은 본시 국어과 수업의 지도단계에만 초점을 둔 것이 아니라 이를 계획하고 평가하며 일반화하는 단계
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프로그램을 개발해야 한다.
3) 일반 청소년을 대상으로 하는 청소년 집단프로그램의 경우 3~10주의 짧은 과정의 프로그램으로 진행되므로 이러한 집단프로그램 준비에 앞서 집단성원의 욕구를 최대한 반영할 수 있는 철저한 사전조사가 필요
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프로그램의 개발,, 미래유아교육학회지, Vol.11, No. 3, 251~176.
4. 채규만, 장은진, 김도연 (2007). 주의산만 아동의 학습 및 치료 지침서,.
특수교육.
5. 박형배 (2007). ADHD학생을 돕기위한 교사와 부모의 역할. 서울 :
GTI코리아.
6. Everett, C. A. (2006). ADHD
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평가자료를 부모와의 면담시 활용할 수 있다.
⑤ 보육프로그램의 운영에 관한 평가결과와 교사의 자기평가결과는 보육시설 운영에 대한 중요한 지침이 되며, 교사가 질적으로 향상된 역할을 수행하는데 도움을 주는 방향으로 활용될 수 있
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체험과 활동들이 실습하면서 맡겨지는 일들을 수행하는 데에 많은 도움이 된다. 심지어 팀MT나 팀모임에서 했던 간단한 게임이나 레크레이션도 유용하게 사용될 수 있다. 경험에서 나오는 자신만의 무기를 만들어두면 좋다.
④ 자신의 약점
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활용
6) 직업교육을 위한 전문 교사 양성 및 직업교육에 대한 직무연수 강화
7) 효과적인 산학협동을 실시하여 직업재활의 효율성 증진
8) 적절한 훈련교재 개발 및 지원
Ⅵ. 특수교육(장애인교육) 전공과 관련 제언
Ⅶ. 결론
참고문헌
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체험활동, 생활관리, 특별지원 등 다양한 분야에서 자기계발과 창의성을 발휘할 수 있습니다. 또한 청소년의 요구와 트렌드에 부합하는 프로그램과 지속적인 평가 및 협력체계를 구축함으로써 프로그램의 발전과 청소년의 만족도를 높일 수
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개발을 위한 교육요구 분석, 한국직업능력개발원
조시내(2011), 지체장애 특수학교 교육과정 편성 및 운영의 실제와 개선 요구, 단국대학교
최돈민(1999), 평생 교육 요구 분석, 한국교육개발원
허선주 외 1명(2008), 조직구성원의 경력정체 인식유
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