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방법
3. 욕구 조사 현황 및 결과
III. 프로그램 가설 및 목적과 목표
1. 문제의 원인 분석
2. 프로그램 가설
3. 프로그램의 목적(Goal)
4. 프로그램의 목표(Objective)
IV. 프로그램 설계
1. INPUT
2. THROUGHPUT
3. OUTPUT
4. OUTCOME
V. MIS 설계
1. MIS의
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방법, 결과 해석과 논의에 이르기까지의 요약된 귀결을 정리한 것으로 한 방향으로 꿰뚫는 일관성과 논리성이 유지되어야 하며, 이런 것을 바탕으로 하여 최종적으로 간결하게 요약하며 교육적 의미를 부여하는 종합적인 진술이 되어야 한다
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프로그램들이 개발되고 있는데, 특히 교육 프로그램의 경우에는 노년층들의 정보화 능력에 따라서 그 방법과 활용도가 달라질 수 있다. 지금 세대의 노년층들은 컴퓨터와 인터넷을 두려워하고 굳이 그것들이 없어도 살아가는 데 큰 지장이
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프로그램 (대만일본)국외 연수 보고서, 보건복지부.
· 이배근, (2004). 『아동학대의 이론과 실제』. 신흥메드싸이언스.
· 정채옥, (2005). “성학대 예방교육 접근방법에 따른 유아의 성학대 이해 및 대처 능력”. 숙명대학교 교육대학원. 박사학
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교육에 관한 자료 ) - 놀이의 중요성
Nancy Boyd Webb 지음/ 권영민 외 옮김/위기에 처한 아이들을 위한 놀이치료/학지사(2006)
[개별화교육프로그램과 기본 교육과정 교과별 지도]. 여광응.조인수 지음. 대구대학교출판부. 2005.
[특수학교 교육과정
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교육의 문제점과 계획수립
1) 장기적 계획
2) 중기적 계획
3) 단기적 계획
4) 관련시설과의 협력네트워크 구축
5) 노인현황, 노인교육기관, 프로그램 및 강사에 대한 DB를 구축
2. 해결해야 될 과제
< 결 론> - 레포트를 마치
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교육의 필요성
3. 노인교육의 발전과 현황
1)세계의 노인교육 발전 동향
2)우리나라의 노인교육 발전 동향
3)우리나라 노인 교육 현황
4. 노인교육의 이론적 접근
1)노인의 교육적 욕구
2)노년기의 학습 심리적 특성
3)노인교육 방법론
5. 노인 평
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교육에 이어서 학생들이 겪기 쉬운 고 립감, 무력감을 극복하게 하는 대학과 학생의 접촉창구라는 점에서 중시되어야 할 것이다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 이화여자대학교 교육공학과 지음, 21세기 교육방법 및 교
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방법, 교육평가, 교육과정 편성, 현대적인 상담이론 등의 교육방법 이론들이 활발하게 연구되어 사회인지적 교육방법이라는 새로운 패러다임이 구축되어야 한다. 사회인지적 교육방법이라는 새로운 패러다임을 구축하는데 있어서 Bandura의
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방법
1. 연구대상 및 프로그램 진행자
2. 프로그램의 구성
3. 측정도구
4. 연구절차
5. 자료처리
Ⅳ. 연구결과
1. 진로결정 자기효능감에 미치는 효과
2. 진로태도 성숙에 미치는 효과
3. 소감문을 통해 본 집단원들의 주
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