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학습평가, 행동평가 및 결과평가의 네 가지 차원으로 이루어져 있다.
반응(만족도)
참여자들이 프로그램에 대한 반응을 보고 평가
반응 평가지
학습(성취도)
무엇을 배웠는가를 측정
지필테스트, 기술실습, 직무 시뮬레이션 등
행동(적용도)
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프로그램의 구성이 좌우되므로 제작자의 지적 능력이 부족하면 그만큼 프로그램의 구성의 질 또한 떨어질 수밖에 없다. 1. 프로그램 학습이란
2. 프로그램 학습의 원리
3. 직선형 프로그램(Linear Program)
4. 분지형 프로그램(Branching Program)
5
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프로그램을 집중관리하고 해당 프로그램을 고급화한다.
② 고급프로그램을 통합적으로 관리하고 지원하는 시스템을 도입하여 프로그램 고급화를 한다.
3) 정보서비스 체제 구축
(1) 교육프로그램 정보 제공
평생학습센터 홈페이지 DB구축과
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학습
2. 구조화 단계
- 모델링이 교사와 학생간의 상호작용을 통해 이루어짐
3. 적용 단계
- 학습전략을 실제 교과내용에 적용해 보는 경험
4. 확장단계
- 일반화 능력 학습 장애학생들을 위한 구체적 학습전략 프로그램
1. 호혜적 교수법
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프로그램 개발. 연세대학교 간호대학.
· 신희수 (1998).
요통체조와 무용동작이 주부요통에 미치는 영향. 부산대학교 대학원 석사논문.
· 최정신 외 (1998).
성인간호학 -근골격계-. 도서출판 정담. ♣ 보건교육 제목
♣ 대상자 특성
♣ 학습
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학원가기도 어렵고. 그렇기 때문에 맞춤형으로 이들이 아이들의 교육을 제대로 진단해서 시행할 수 있도록 하는 학습프로그램이 필요하다고 할 수 있겠죠.]
다문화 가정 자녀는 두 나라의 문화를 모두 배울 수 있는 이점을 가지고 있습니다.
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학습 모형, 전문가 협동학습법과 독서학습프로그램을 통합해서 교수-학습과정안을 구안하고 수업에 적용해 보는 연구와 실천은 반드시 필요하며 매우 의미 있다고 여겨진다.
Ⅷ. 향후 국어과(국어과교육)의 과제
국어 교육의 질적 변화를 위
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학습프로그램을 설계하기 위해 내담자와 양친 및 교직원과 논의하라.
10. 내담자에게 보다 더 효과적인 학습기술을 가르쳐라. (예를 들면 방해되는 것을 개선하라, 조용한 장소에서 공부하게 하라, 중요하고 상세한 것에 집중하고 쉬는 시간을
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style)
2. 과제 학습(Practice style)
3. 상호학습(Reciprocal style)
4. 자기점검학습(Self-check style)
5. 포괄학습(Inclusion style)
6. 유도발견학습(Guided discovery style)
7. 발산학습(Divergent style)
8. 학생설계 프로그램학습(Learner designed program)
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학습프로그램, 서울 : 교학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 전인교육의 정의
Ⅲ. 전인교육의 필요성
Ⅳ. 전인교육의 사상가
1. Locke
2. Rousseau
3. Pestalozzi
4. Frobel
5. Kant
6. Dewey
7. 유형원
8. 이기
9. 고종
10. 이율곡
11. 안창호
Ⅴ. 전인교육의 유아
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