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프로그램 평가를 통하여 긍정적인 면학분위기 형성에 기여한 바를 평가한다. 청소년 금연 프로그램
- 기관소개
1. 단체현황
- 사회문제의 정의와 욕구의 분석 -
1. 사회문제 : 청소년의 흡연
2. 욕구의 분석
- 대상 집단 선정 -
1. 일
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프로그램, 창지사. 유아교육론 유아교육론 유아교육론 유아교육론 기말] 1.유아교육의 5가지 교수학습원리, 교수학습원리를 적용한 예시 2.유아교사의 주요 역할, 교사의 교수행동 유형별 예시 3.유아 다문화교육 중요성 프로그램
Ⅰ. 서
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감 놀이를 통한 반복학습으로 성에 대한 올바른 가치관을 내면화
원목장난감 놀이 참여 횟수
출석부
각 회 출석 점검
프로그램 각 회별 종결 후
장난감놀이 학습내용
과정기록지
각 회 집단 프로그램 과정기록지 정리
원목장난감에 대한 만족
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프로그램 일부로서 활용
프로젝트를 프로그램 일부로 활용한다는 것은 기존 프로그램에 프로젝트를 부분적으로 통합한다는 의미이다. 어느 정도의 비중으로 통합할 것인가는 그 기관의 특수한 상황이나 여건에 따라 달라지겠으나 같은 기
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있어서, 또래집단·학교·사회에 적응하도록 하여 돕는다. 그리고 궁극적으로는 심리적 안정감과 자아존중감 회복, 대인관계의 개선 등의 통해 정상적인 교육을 받도록 하여 청소년 복지를 증진시키는 데 그 효과가 있다. 또한 이 프로그램에
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프로그램의 실시는 직장에 다니는 미혼남녀의 상황을 고려하여 금요일 저녁(오후7시~오후10시)과 토요일(오전 10시~오후3시)로 정하였으며, 총 시간은 휴식시간을 포함하여 120분이다. 각 회기의 진행은 주강사가 집단을 이끌며, 강의 , 그룹작
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집단으로 둘러앉아 활동 이전과 도중, 그리고 끝난 후를 관련지어 자신의 느낌이나 생각 또는 집단원들에게 하고 싶은 말을 하게 한다. 1. 프로그램의 필요성
2. 프로그램의 목적
3. 프로그램의 목표
4. 프로그램의 구성과 유의사항
5. 프
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프로그램 평가를 시도하기 위해서는 사전에 어떠한 평가방법이 적절한가를 토의해야 한다.
- 형성적/과정 지향적 평가 또는 총괄적/목표 지향적 평가
6) 집단과 개인을 대상으로 한 투입과 효과의 측정은 유사성이 있는 반면에 차이점도 있
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프로그램의 진행됨에 따라 상황일지와 활동일지를 통한 변화
상황일지
-사회복지사의 집단 활동일지
치매노인가족과 사회복지사는 각각상황일지와 집단활동일지를 적고 이를 토론 분석한다.
매주상황일지와 활동일지를 분석하고 토론하며
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프로그램
대상: 이주여성(출산 후 3일-퇴원 후 4주)과 그들의 신생아
30쌍(실험집단 15쌍, 통제집단 15쌍)
목적: 이주여성의 모성역할 자신감 갖기, 양육스트레스 줄이
기, 신생아의 성장 촉진
내용: 신생아 돌보기, 신생아 건강문제, 신생아 마사
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