|
집단프로그램을 시행할 수도 있다.
(6) 정서적 변화
임신기간 중의 지나친 불안, 스트레스, 정서적 흥분 등은 태아의 발달에도 부정적 영향을 미치기 때문에 많은 관심을 기울여야 한다. 사회복지사는 임산부들이 이러한 정서를 적절히 조절할
|
|
|
.
참고문헌
오인수 외 3인,‘학교폭력의 맥락적 이해에 기초한 효과적인 상담전략’,담학연구,한국연구재단,정부(교육부),2014염영미,‘학교폭력 가해청소년을 위한 명상활용 집단상담프로그램 개발’. 숙명여자대학교,학위논문,2012
|
|
|
.
참고문헌
오인수 외 3인,‘학교폭력의 맥락적 이해에 기초한 효과적인 상담전략’,담학연구,한국연구재단,정부(교육부),2014염영미,‘학교폭력 가해청소년을 위한 명상활용 집단상담프로그램 개발’. 숙명여자대학교,학위논문,2012
|
|
|
집단프로그램, 병원진료시 전문의와의 상담 그리고 정보통신 등을 통하여 치매의 임상적 특성에 대한 교육이 이루어져야 한다. 치매에 대한 이해를 도모함과 아울러 간호방법과 기술에 대한 훈련서비스가 이루어져야 하는데 주간보호시설이
|
|
|
1. 사례 Ⅰ
1) 사례개요
클라이언트는 16세의 남자로 가출 후 부랑생활을 하던 중 상담소 직원에 의해 입소하게 되었다. 초등학교 5학년 때 부의 사망과 모의 가출로 조모와 생활하던 중 가출을 시작하여 공장을 전전하며 생활하다가 서울역
|
|
|
휴식서비스 필요[치매가족을 위한 개인상담, 가족치료서비스,자조집단프로그램 등]
③ 치매노인부양방법 및 부양가족을 위한건강관리방법 등에 대한 교육 필요
④ 치매예방 및 관리를 위한 지역의료사업 체계적인 실시
|
|
|
집단프로그램(미술치료) - 2회
일시
사용기법
면담내용
상담대상자
2013.7.11
(1회차)
경청,명료화,탐색적 질문
ct와의 첫 대면과 관계형성을 위한 대화.
ct와의 만남을 양육자인 고모에게 말하고 연속 적인 만남을 계약.
ct, 고모
2013.7.12
(2회차)
|
|
|
집단프로그램(미술치료) - 2회
일시
사용기법
면담내용
상담대상자
2013.7.11
(1회차)
경청,명료화,탐색적 질문
ct와의 첫 대면과 관계형성을 위한 대화.
ct와의 만남을 양육자인 고모에게 말하고 연속 적인 만남을 계약.
ct, 고모
2013.7.12
(2회차)
|
|
|
집단사회사업프로그램의 효과성에 관한 연구」, 서울 여자대학교 사회복지대학원 석사학위논문
남기철(1993) 「지역사회복지관에서의 사회사업 실천에 관한 연구」, 서울대학교 대학원 문학석사학위논문
신원우(2001) 「노숙자 음주문제 해
|
|
|
집단 앞에 엄숙히 서약합니다.
확인자 는(은) 서약인이 위의 사항을 예정된 날짜까지 어김없이, 계속해서 실행하는지를 관찰, 보고하겠음을 서약합니다.
년 월 일
서약자 인
<실 행 점 검 표>
계약자가 맨 먼저 (두 번째, 세 번째) 실행하
|
|
메뉴펼치기
