|
지원
9) 정기적인 지역청소년 욕구조사를 통한 지역청소년의 욕구 충족
10) 지역적 차원에서의 인성적이고 가족적인 프로그램 운영 1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 현황
3. 학교폭력의 결과
4. 학교폭력의 사례
5. 학교폭력 대안방법
|
|
|
사회적 관계와 친사회적 행동을 향상시키고자 한다.
* 프로그램의 대상
본 프로그램의 대상은 초, 중, 고등학교 학생 모두를 대상으로 하며(일차적인 예방적 차원), 특히 학교폭력의 직접적인 가해자와 피해자는 개별적인 프로그램에 참여한
|
|
|
학교폭력에 대한 실태조사를 실시하여 현재 청소년들에게 일어나고 있는 학교폭력의 범위와 그 강도에 대해 이해함으로써 효과적인 학교폭력 예방프로그램 개발에 기반을 마련할 수 있다.
학교폭력과 관련된 문제의 원인을 최대한 정확하
|
|
|
학교폭력의 실태와 대처방안)」경희대학교 교육문제연구소
교육부(2019)「2019년 1차 학교폭력 실태조사 결과 발표」
서기연(2011)「초등학교 고학년을 위한 또래지지 중심 집단따돌림 예방 프로그램 개발」한국교원대학교 교육대학원 석사학
|
|
|
프로그램인 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 현재 이뤄지고 있는 학교폭력대책의 긍정적인 측면과 부정적인 측면에 대해 살펴보았고, 학교폭력에 대한 아동복지적 예방 및 대응 방안에 대해서도 살펴보았다. 청소년의 학교폭력을 예방하기 위해
|
|
|
학교폭력예방 및 대책에 관한 법률이다.
- 중략 - 1. 학교폭력의 원인과 결과에 대해서 분석하시오.
2. 국내 학교폭력 예방 프로그램에 대해 조사하고 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 학교폭력의 원인과 결과
2. 국내 학교
|
|
|
프로그램 개발·보급 및 법률·의료·청소년 분야 등의 전문가로 구성된 예방교육 인 력풀을 구성하여 활용
- 효율적인 신고 및 처리를 위해 현재 기관별로 운영 중인 학교폭력 피해 신고·상담망의 단일화(ONE STOP SYSTEM)
- 경찰청 주관 교육부 행
|
|
|
학교를 중퇴한 사람들은 비행청소년과 범죄자가 될 가능성이 매우 높다. 실제로 소년원생의 학력을 보면, 약 80%는 중/고등학교 중퇴자라는 조사결과도 있다.
6. 부모-자녀관계의 유대강화
청소년폭력을 예방하기 위해서는 가정에서 부모가 아
|
|
|
프로그램, 비행 예방 프로그램이나 심신수련 프로그램을 적극 활용한다.
2) 죄책감이 없는 학생
.죄책감 없는 학생은 지도하려 해도 정당성만을 주장한다.
.가정이나 학교에서 자신을 인정해 주지 않기 때문에 욕구불만에 쌓여 학교폭력에 대
|
|
|
폭력예방재단,학교폭력, 고통받는 아이들을 위해 무엇을 할 것인가?], 한울림. 1996.
7. 청소년 폭력예방재단, [청소년폭력실태와 예방대책에 관한 한 일 국제세미나], 1996.
8. 비행청소년 상담프로그램Ⅰ개발연구 [청소년 대화의 광장]
9. Studies
|
|
메뉴펼치기
