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학교폭력에 대해 조사를 하면서 느꼈던 것은 무엇보다도 청소년이 가장 많은 영향을 받고 있는 가정환경이 매우 중요하다는 것을 다시 한 번 느낄 수 있었다. 또한 협회에서 이루어지고 있는 프로그램에서 학생만을 대상으로 하는 것이 아니
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1. 서론
2. 발제자료
1) 왕따 현상의 실태
2) 왕따 현상의 원인
3) 왕따 현상의 대책과 방안
4) 외국의 학교폭력 - 일본의 학교폭력을 중심으로
5) 발제 자료를 토대로 한 토론 문제
3. 결론
* 참고문헌
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학교폭력 예방 및 대책 5개년 기본계획
5개영역 46개 과제를 토대로 학교폭력의 예방과 근절을 위해 실천
5개 영역)학교폭력 예방,근절 지원 추진 체제 구축, 성폭력을 포함한 학교폭력의 예방을 위해 지속적인 교육 실시, 교원연수 강화 및 학
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학교 연계를 위하여 학부모의 교육을 강화하는 것이다. 이를 위해서 교육청과 학부모교육 전문기관에서는 사이버 학교폭력에 관련된 강좌를 만들고, 이러한 교육을 비대면 형식으로 진행하여 접근성을 높여야 한다. 또한 「학교폭력예방법
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폭력문제 해결의 첫걸음이라고 할 수 있다.
학교폭력이나 집단따돌림과 같은 청소년폭력이 사회적으로 간과해서는 안 될 중요한 사회 문제로 대두되면서, 이들의 대처방안이나 예방을 위한 각종 연구들이 넘쳐나고 있지만, 이 부분들의 내용
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프로그램을 진행하기엔 어려움이 있다. 아직은 멘토링이나 개별상담 등의 사례관리에만 초점을 두고 있다.
Q10. 앞으로 진행하고 싶은 프로그램
⇒ 학교폭력예방 프로그램, 자존감을 향상시켜주는 프로그램, 또래상담 프로그램, 학급친화력
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폭력 관련 가해자와 피해자를 조사할 권한도 없어서 사실상 조정기능을 발휘할 수도 없다는 문제가 있다. 따라서 학교폭력대책심의위원회를 “학교폭력분쟁화해권고위원회”로 변경해야 한다. 다섯째, 사이버폭력 예방교육 프로그램개발
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상담사 과정
학교폭력예방 지도사 양성
취업 관련
커피 전문가 과정
커피 문화 이해 및 창업
5. 기관 및 프로그램 운영상의 어려움
평생교육에 대한 인식 및 의식변화, 고령화 사회의 도래, 경제사회적 변화 등 다양한 요인 등으로 인하여 평
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학교와 가정에서는 입시 위주의 교육에서 벗어나 전인 교육을 실현할 수 있도록 교육 환경을 바꾸어 나가야 한다. 그리고 정부에서는 청소년 문제에 장기적이고 체계적인 대응을 위해 『청소년 폭력 예방법』을 제정하고, 학부모와 시민 단
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- 집단 따돌림
3. 청소년의 집단 따돌림 문제의 예방 및 해결방안
1) 심리상담지원
2) 학교폭력 예방프로그램의 효과성 검증
3) 가정적 차원의 통제력
4) 또래관계를 건강하게 하는 프로그램 개발
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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