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법에 대한 유치원교사와 어린이집 교사의 인식비교. 한국외국어대학교 교육대한원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아수학교수접근법의 종류와 내용, 장단점 비교
1) 일반적 접근방법의 수학교육
(1) 프로젝트 수학교수접
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프로젝트 접근법
1. 프로젝트 접근법의 배경 및 이론적 기초
2. 프로젝트 준비단계
3. 프로젝트 시작단계
4. 프로
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프로젝트 접근법과 관련된 논의점
- 프로젝트 접근법의 정의, 교육목적과 목표, 주제선정방법, 실행의 3단계 및 소요되는 시
간 등에 대해 살펴보았다.
- 여기에서는 프로젝트 접근법에서 주제선정방법의 교육적 의의와 전체 교육과정에서 프
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정의 적절한 표현 및 도움 요청, 학습에 대한 우울한 기분ㆍ위기감ㆍ단절감 인식, 개인 문제를 해결하고자 하는 타 유아 돕기.
등에 효과가 있을 것이라고 보았다.
이러한 점에 의하여 프로젝트 접근법을 옹호하는 주창자들은 교사 중심의 주
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하였다. -목차-
-프로젝트 접근법의 역사적 배경
-프로젝트 접근법의 개념
-프로젝트 접근법의 목적
-프로젝트 접근법의 학습목적
-프로젝트 접근법의 목표
-프로젝트 접근법의 특성
-프로젝트 접근법의 절차
-교사의 역할
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, 2001
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007 1. 몬테소리 프로그램의 개념과 교육과정의 특성
2. 레지오에밀리아 접근법의 개념과 교육과정의 특성
참고문헌
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1, 프로젝트 접근법의 목적과 목표
2, 프로젝트 접근법의 특성
3, 프로젝트 접근법의 진행 단계 1) 주제 선정 2) 바람직한 주제 선정 방법 3) 교사 예비 주제망 작성 및 주제망 구성 4) 중심 개념 정리하기 5) 자원 목록표 만들기 6) 활동
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특성
가. 교수/학습 방법
나. 레지오 에밀리아 유아 학교의 물리적 환경
다. 교직원 활동
3. 운영 체제
가. 영/유아 센터와 유치원의 운영
나. 조직체제의 구성
Ⅴ. 다상징적 프로젝트 수행을 위한 절차 및 제안
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1. 프로젝트 접근법
1)프로젝트 접근법의 역사
2)프로젝트 접근법의 의미
3) 프로젝트 접근법의 목적 및 특성
4)프로젝트 학습의 절차
5)프로젝트의 평가
6) 프로젝트 접근법과 관련된 논의점
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외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1) 프로젝트 접근법의 역사적 배경
2) 프로젝트 접근법의 목적 및 특성
3) 프로젝트 접근법의 교육과정
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