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교육을 통한 문제해결능력과 창의성 계발 - 초등학생 중심으로
삶과 리듬, 에밀 자크 달크로즈가 걸어온 길 상·하
이홍수 : 음악교육의 현대적 접근
한소현(2002) : E. J. Dalcroze 음악교수법에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문
THE
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프로그램 개발 및 연수 기회의 확대가 요구된다.
3. 결론 및 고찰
지금까지 수행평가의 일반적인 개념 및 특성 등을 살펴 본 후, 유아교육에 있어 수행평가의 적용과 관련하여, 그 특성과 방법 등에 대하여 자세히 알아보았다.
현재 유아 교육
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교육학회지
오은홍(1994) / 교육과정 지역화의 실제 : 단계적 지역화 실천론, 새교육
이경한·남궁봉·최진성(1998) / 지리교육에서의 가치 교수-학습프로그램의 개발, 대한지리학회지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학교육의 본질
Ⅲ. 과학교육의 성격
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교육이 지향하는 바이다.
인격형성을 위한 교육방법에는 여러 가지 측면에서 이루어질 수 있을 것이나, 유아들에게 있어서는 가장 용이하고 효과적인 방법 중의 하나가 미술교육을 통하여 자연스럽게 접근하는 것이다.
유아들은 특별한 소질
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키워주고, 발달에 맞는 전인적인 유아를 키워냄에 세부목표를 정하여 이루어진 교육과정이다. 1. 조선족 유치원의 교육목표
2. 중국의 교육내용
1) 동북삼성 교육위원회 교육내용
2) 상식에 관한 소반, 중반, 대반의 교육프로그램
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유아교육기관의 운영관리」, 창지사, 2001
원중연, 「영유아교육기관 운영관리」, 정민사, 2006
김혜경 편저, 「영유아교육기관의 개관과 운영」, 창지사, 2001
동아일보, 2007년 8월 16일 사회면 일부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아보육법에
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② 한계점
2. 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점
1) 방문 기관 소개
2) 면담 및 관찰
3) 사회학습 방법
4) 보고 느낀점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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교육방법
1) 능동적인 수학적 개념 획득
2) 교구를 가지고 여러 활동을 할 때 자연스럽게 획득
3) 호기심을 충족시킬만한 성인의 개입
4) 사회적 상호작용을 통한 수학적 지식 발현
5) 놀이를 통한 수학적 지식 획득
6) 구체적 조작활동
4. 시
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교육 환경을 조성하는 방법을 실질적으로 살펴보았다. 결론적으로, 이 과제를 통해 유아교육에 있어 유아교사의 역할과 자질, 그리고 교육 이론의 적용이 얼마나 중요한지에 대한 깊은 이해를 얻을 수 있었다. 유아교육은 단순한 지식 전달을
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접근 프로그램이 유아의 문해능력에 미치는 효과, 유아교육연구 제 27권 제4호.
● 이형미(2006), 유아 책읽기 활동에 대한 유치원 교사들의 인식에 관한 연구, 석사학위논문
● 마쓰이 다다시(2003), <어린이와 그림책>, 이상금(역), 서울: 샘
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