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교육을 전적으로 무시하고 외국의 것을 무분별하게 수용해서는 안 된다는 점이다. 무조건적인 수용보다는 우리의 실정에 맞게 프로그램을 변형, 수정하여 적용하는 것이 우리의 유아 교육계의 발전을 가져오는 가장 큰 과제임을 잊어서는 안
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교육공학은 지속적인 연구를 통해 개발되어지고 있으며, 유아교사들은 교육공학에 대한 올바른 이해를 바탕으로 하여 유아교육 현장에서 교육공학을 제대로 적용하고 활용할 수 있어야 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
이인원, 교육방법 및 교육공학 (
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교육공학에 대한 올바른 이해를 바탕으로 하여 유아교육 현장에서 교육공학을 제대로 적용하고 활용할 수 있어야 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
임철일, 임정훈, 이동주 지음, 교육공학, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021.
이인원, 교육방법 및 교육
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교육활동 지도자료. 서울: 창지사. 1) 주제별 멀티미디어 활동 전개(생활주제에 관련된 소프트웨어 활용)
2) 주제별 멀티미디어 활동 전개(멀티미디어 프로그램 활용- 유아중심)
3) 주제별 멀티미디어 활동 전개(프로젝트 접근법의 강화-
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교육 환경을 만들어 나가야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
과거에서 우리나라의 보육 프로그램은 교사중심의 보육과정이자 영유아들의 관심과 흥미에 따라진 보육활동이 아닌 일률획일적 보육활동이었다. 프로젝트으 접근법은 영유아 중심의 보육과
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교육은 발달을 진화하는데 중요한 자원이라는 점을 강조하였다.
구성주의와 사회적 구성주의에 따른 프로그램으로써는 피아제 이론에 따른 프로그램과 이탈리아의 레지오 에밀리아 접근법을 들 수 있다.
(3) 통합 교육 과정
통합교육은 유아
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유아들의 효율적인 언어발달이 이루어질 수 있도록 영유아 중심의 상호작용을 보다 활발히 해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
유아와 상호작용을 통한 프로젝트 접근법 전남련(교원) 저 | 양서원 | 2014.11.19 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1
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접근 취하기
4. A continuum of involvement
- 참여의 지속성
5. Issue and dilemmas that arise from services-users being involved in management
- 서비스 이용자가 관리에 참여함으로써 발생하는 이슈와 딜레마
6. Lessons from practice
- 실천 현장에서의 교훈
7. Service-use
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법
①상대평가 : 한 개인이 그가 속한 집단 내에서 서열상으로 몇 번째가 되는가, 또는 상대적으로 어느 위치에 속하는가를 평가하는 입장이다.
장·단점 : 유아들간의 선의의 경쟁심을 조장하여 학습동기를 유발시킬 수 있는 반면 교육목표
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유아 교육의 교수학습 접근법은 단순한 지식 전달을 넘어 아이들의 전인적 발달을 위한 기반이 되어야 한다. 향후 교육 정책 및 프로그램 개발에 있어 이러한 접근법의 중요성을 인식하고, 보다 많은 연구와 투자가 이루어져야 한다. 궁극적
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