|
하는 데 큰 도움을 준다.
참고문헌
김열규, 구술 문학과 공동체 : 새로운 문제 제기, 한국구비문학회, 2004
윤교임, 미국의 구술예술 연구 : 연행중심적 접근과 구술시학의 민족지, 한국구비문학회, 2002
임미성, 사고 구술(think-aloud)을 활용한
|
|
|
접근법의 특징
4. 레지오 에밀리아 접근법의 기본원리
5. 레지오 에밀리아의 교사
6. 레지오 에밀리아 교육기관 구성원의 역할
7. 기록화(Documentation)와 반영적 사고(Reflective Thinking)
8. 레지오 에밀리아와 프로젝트 접근법의 다른 점
|
|
|
하여 요리사는 학교의 인상을 결정
하는 중요한 역할을 함.
2) 레지오 에밀리아 유아교육의 사례(참고자료)
(1) 레지오 에밀리아의 프로젝트 사례: 그림자
-레지오 에밀리아의 그림자 프로젝트는 유아들의 관심으로부터, 그리고 교육적 가치가
|
|
|
하는 것으로 어린이의 전인적 발달을 위해 여러 발달 영역을 통합하여 계획교수되어야 한다는 생각에 그 근거를 둔 것이다. 왜냐하면 어린이는 분절된 것보다 통합적인 전체적인 경험을 가지고 더 잘 학습하기 때문이다. 통합적 접근이란 유
|
|
|
하고자하는 분야의 교육과정에 대하여 명확하게 이해하고 교육목표들을 정확하 게 파악해야 한다.
② 수업목표를 가장 잘 달성할 수 있는 교수법이 NIE 접근법인가를 심사숙고하여 결정한 다.
③ 교사는 신문과 신문활용교육을 잘 이해하기
|
|
|
접근법의 개념
1) 놀이의 정의
2) 놀이의 특성
3) 놀이의 역할
4) 놀이의 절차
5) 놀이의 중요성과 교육적 의의
2. 놀이 접근법의 적용 사례
1) 특정한 덕목을 가르치기 위한 놀이
2) 역할 놀이
3) 극 놀이
3. 직접 역할 놀이 해보기
4 .
|
|
|
가지 목표 모두가 소중한 것이다. 따라서 우리는 도덕교육에 있어서 객관주의적 접근법과 구성주의적 접근법의 상대적 장점들을 창조적으로 결합하는 일에 보다 많은 관심을 두어야만 한다. 그리고 여기서 제시한 구성주의가 제공해 주는 장
|
|
|
활용, 한국도서관.정보학회
초간영생 외 2명(1984), NIPS 와 일판 MARC 시스템, 한국과학기술정보연구원
현규섭(1978), 기계가독목록법(MARC)에 있어서의 고정장 필드에 관한 연구, 중앙대학교
현규섭(1977), 기계가독목록법(MARC) 해설, 한국도서관협회&
|
|
|
프로젝트 전개과정에 나타난 집단탐문 분석. 서울여자대학교 박사학위논문.
강혜진(2004). 레지오 에밀리아 접근법이 미술교육에 미치는 영향. 단국대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 프로그램이
|
|
|
하게 다양한 활동에 참여
o 쉽게 알아보도록 자료 배열 및 치우는 영역도 분명히 한다. 1. 몬테소리
2. 프로젝트 접근법
3. 레지오에밀리아 접근법
4. 발도르프 프로그램
5. 생태유아교육 프로그램
6. 영유아 교육 프로그램의 운영 방향
|
|
메뉴펼치기
