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하고 있는 욕구뿐아니라 인지하지 못하는 잠재적인 또는 앞으로 발생할 욕구까지 포함한다. (○)
73. 델파이 기법은 대면적 집단의사결정과정에서 발생될 수 있는 후광효과와 편승효과가 나타난다. (×)
74. 프로그램의 목표는 프로그램 목적
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하기 위해 TQM 교육훈련에 영향을 주고 있는 요인들을 도출하고 이 요인들과 교육성과와의 관계를 나타내는 연구모형을 구축하고 현재 우리나라 기업들에서 실행되고 있는 TQM 교육훈련의 관행과 효과를 조사하여 이 연구모형을 만들고자 한
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하 고, 조직하는 방법상의 원칙과 단원을 구성하는 방법 및 평가하는 방법을 제시 하였다. 이는 단순히 기술적, 효율적, 행동 공학적, 처방적 지침을 제시한 것뿐이 다. 그렇기 때문에 그의 이론은 공장의 생산모형처럼 인간의 지적인 교육과
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하나도 얻지 못하고 항상 점수가 마이너스일 가능성이 많아 모든 게임을 포기해 버릴 수 있을 것이다.
TGT모형은 한 달에 한번 정도 한 단원이 끝나고 나서 ‘단원 평가’를 실시할 때 적용하는 것이 가장 좋을 것이다. 그러므로 교사가 위의
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작성
(1) 교육 주제 선정 배경 및 교육 목표
(2) 효과적인 보건교육 전략 고안 및 학습지도계획안 작성
2. Green의 PERCEDE-PROCEED 모형
(1) 각 단계별 내용 요약
(2) ‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용
3. 출처 및 참고문헌
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하다는 점에서 ‘역할 수행 학습 모형’을 최적 학습 모형으로 선택하여 수업을 설계하였다. 그러나 각 모형에 따라 수업이 달라질 수 있고 다른 수업 효과를 낼 수 있으므로 우리 조가 선택한 모형 외에도 다른 적절한 것이 있을 수 있는 지
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하기 때문이다.
(7) 평가로 인한 과잉 반응을 예방 및 근절하도록 노력할 필요가 있다.
남을 의식하는 평가 현상과 더불어, 평가 결과에 의해서 우리가 평가 받는다는 우려감 등 평가로 인한 피험자효과(‘Yes Man' 증후군, 호돈 효과(Hawthorne effect
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평가를 학교의 학급 특성에 맞게 수준을 조정하여 연간지도계획을 수립한다.
3) 소단원 중심 수준별 교육과정 연간 지도 계획 수립
Ⅶ. 수준별교육과정(수업, 수준별학습)의 자료개발
수준별 학습의 효과를 높이기 위해서는, 이를 위한 교수학
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하 소프트웨어 관련 연구의 제언 분석 및 교육공학적 활용 연구, 계명대학교 교육대학원 논문, 2008.
이종연, 교육공학의 이해와 적용, 원미사, 2004.
임철일 외, 교육공학, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021.
전나무, 자율적 협동학습 모형(Co
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하는 계기가 되었다.
정부혁신관리평가는 정부혁신지수 진단과 함께 정부혁신 전략 수립에 매우 귀중한 자료를 제공하고 있다. 정부혁신지수 진단은 정부혁신지수(GII)를 준거모형으로 하여 각 기관이 자율적으로 진단하고 그 결과가 자동적
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