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의 중심이 특정 기관에만 국한되지 않는다. 인터넷과 다양한 정보 채널을 통해 학습자들이 스스로 지식을 탐구하고, 이를 활용하는 능력이 강조되며, 이는 지식의 탈중심화 현상으로 나타난다.
2-2. 정보사회와 그에 따른 교육의 변화상
1) 정
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차>
1. 포스트모던 사회에서의 지식 변화
2. 정보사회의 특성과 교육의 진화
3. 지식기반 사회와 평생교육의 중요성
4. 위험 사회: 새로운 도전과 평생교육의 역할
5. 피로 사회에서 평생교육의 필요성
6. 평생교육 기관의 경영 전략
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경영이 유기적으로 결합된 예라 할 수 있으며, 평생교육기관이 사회적 가치를 창출하는 장소로서 그 역할을 강화하는 데 기여한다. 즉, 자원봉사자들이 자신들의 경험을 교육 과정에 녹여내고, 이를 통해 학습자들이 더 깊이 있는 학습 경험
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4) 교육의 변화상에 따르는 평생교육기관 경영의 새로운 의미
① 평생교육의 변화와 경영의 재정립
현대사회의 급격한 변화는 평생교육기관의 경영 방식에 큰 영향을 미치고 있다. 과거에는 일정 시기에 집중된 지식 전달이 주된 교육 방식
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은 교육의 가치, 학습의 가치, 평생교육의 가치를 우선으로 하여 전개되어야 하고 이 같은 가치와 원리를 중심으로 탐구되고 구성되어야 한다. 그러므로 평생교육 경영학은 평생교육 경영이 추구하는 가치는 무엇인지, 경영의 원리는 무엇인
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