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위에 물감으로 영아들과 하나씩 순서에 맞게 그려본다.
* 아이들이 다 그렸다고 생각되면 테이프를 떼고 그림을 감상한다.
< 미술교육 - 노트를 만들어보아요. >
* 유아들과 본인의 얼굴이 붙은 노트를 만들어본다.
* 오늘 미술활동에 대해
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위,아래로 내리치며 포도를 터트리기를 하였다.여러번 주무르기 흔들기를 하자 포도즙이 자연스럽게 생기자 포도즙을 컵에 따라서 주니 입맛을 다시며 윗입술을 핥으며 맛있게 먹을 수 있었다.
놀이활동
놀잇감들을 탐색하며 주로 혼자 놀이
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피아노건반 음률교구) >
5. 영유아 과학교육<영아용>
< 과학교육 - 날씨에 대해 알아보아요. (날씨판 교구) >
< 유아용 >
< 과학교육 - 여러 가지 곡식을 관찰해요. (곡식 관찰하기 교구) >
6. 영유아 동작교육<영아용>
< 동작교육 - 예쁜 토끼
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위의 세 가지 외에도 많지만 어떤 개념이 되었든지 공식에 따라 문제를 풀고 셈하는 연산이 아니라는 것이 중요하다. 영유아기의 수학은 수학적 감각을 키우는 시기로 가장 좋은 방법은 ‘놀이’다. 교사나 부모의 생활 속 아이디어와 유아와
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건반을 내심 좋아하는 이 아이의 경우에는 ‘피아노 일기’ 와 같은 것을 쓰게 한다. 이러한 활동은 자신의 내면에 대해 상위 인지적으로 고찰하는 기회를 제공하며, 후자의 경우 특정 분야에 대해 더 구체적인 관심을 매일 가지게 되는 유익
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위한 중재와 대상 아동의 취침 전 습관지지 등 지속적 중재가 필요하다고 판단됨.
Subject data
Objective data
Assessment
보호자(할머니): “*우가 많이 답답해하기도 하고 또 저렇게(복도 창가 난간위에 아이를 올려놓음) 하면 좋아하기도 해서 애기가
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아이들의 상상력을 유발시키고 있다. 재활용 자재는 원래 모습 및 용도와 관련된 설명으로 스토리텔링 소재로 활용되고, 구조물 자체는 시골 아이들이 만든 나무 위의 집이나 요새와 같은 분위기나 느낌을 제공하고 있다.
<그림 2-1> Skinner
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수리적 문제 해결능력과 창의적 사고능력을 접목한 커리큘럼!
헌터 선생님 반에 있는 아이들은 보조인 윈터 선생님이 장난감 통에서 수학 문제를 풀기 위해 커다란 베리라는 인형을 가져 올 때마다 신나해 한다. 윈터 선생님의 무릎 위에
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위해서, 정서적으로 부족한 면을 보충하기 위해서 학원을 보내고 있다고 답하였다. 이는 유아들이 방과 후 피아노 학원, 미술학원을 많이 다니고 있는 이유를 설명해 줄 수 있을 것 같다.
자녀를 학원에 보낸 후 자녀의 학원을 찾아가 자녀가
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위를 다친 적인 있습니까 ?
□ 아니오 □ 예
(‘예’인 경우 상해 부위는 ? □손/손가락/손목 □팔/팔꿈치 □어깨 □목 □허리 □다리/발)
5. 현재 하고 계시는 일의 육체적 부담 정도는 어느 정도라고 생각합니까 ?
□ 전혀 힘들지 않음 □ 견딜
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(주)위앤아이굿에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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건반위의 피아노 음률을 귀사의 직원들에게 들려드리고 싶습니다. 상쾌한, 열정적인 음률을 듣고 직원들 모두가 더 열심히 일을 할 것이라고 믿고 있습니다.
또한, 염려`생각`배려할 줄 아는 사람, 일정한 직장에 근무하는 직원이 될 것이며,
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아이였던 저에게 은행은 어른들이 업무를 보는 딱딱한 장소가 아닌 아버지를 볼 수 있는 ‘놀이터’쯤으로 여겨졌습니다. 그래서 성인이 된 지금도 은행은 저에게 왠지 친숙하고, 정감이 가는 장소가 되었습니다. 또 여러 은행 중에서도 00은
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아이였던 저에게 은행은 어른들이 업무를 보는 딱딱한 장소가 아닌 아버지를 볼 수 있는 ‘놀이터’쯤으로 여겨졌습니다. 그래서 성인이 된 지금도 은행은 저에게 왠지 친숙하고, 정감이 가는 장소가 되었습니다. 또 여러 은행 중에서도 00은
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위해 항상 노력하는 교직원들을 보며 나도 정말 아이들을 사랑하고 항상 발전을 위해 노력하며 성실한 교사가 되어야겠다고 다짐하게 되었습니다.
*성격의 장단점*
저의 생활신조는 현실을 직시하고 매사에 능동적으로 대처하여 성실한 사람
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위해 어떻게 해야 하는가?
13. 체벌에 대한 생각(찬성/반대 이유)
14. 사교육과 공교육(사교육의 방향)
15. 학생들의 올바른 인성교육방향?
16. 학습지도안 작성 방법
17. 진학지도에 대한 특별한 아이템이 있는가?
18. 자신있게 활용할 수 있는
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피아노 건반위의 아이
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