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및 환경요인과의 상관관계”, 아주대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제와 비고츠키의 언어습득 이론의 개념 비교
2. 피아제와 비고츠키 언어습득이론의 공통점
3. 피아제와 비고츠키 언어습득이론의 차이점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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이애란 역 (한국학술정보)
피아제의 인지발달이론 김정민 역 (학지사)
유아수학교육 1. 피아제의 인지발달이론
2. 비고스키의 사회문화이론
3. 피아제와 비고스키의 유사점
4. 피아제와 비고스키의 차이점
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비고츠키 교육학의 이해”, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제와 비고스키의 공통점과 차이점 비교
1) 공통점
2) 차이점
2. 교실 내에서 발생할 수 있는 두 이론이 적용된 활동과 교사의 상호작용 예
1) 피아제 이론
2) 비고스키 이론
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이론을 계획된 절차에 따라 형성되는 관념의 개발을 위한 설계된 계획으로 정의할 수 있다. 즉, 이론을 행동의 발판으로 생각할 수 있다. ▣ 학습이론과 교수이론의 비교
▣ 학습이론 - 피아제와 비고스키의 비교
1. 피아제의 인지 발달
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이론
1. 배경
2. 내용
1) Piaget이론의 기본개념
2) 인지발달 단계
3. 교육적 적용 및 시사점
Ⅲ. Vygotsky의 인지발달이론
1. 배 경
2. 내 용
3. Vygotsky 이론의 교육적 적용 및 시사점
Ⅳ. Piaget이론과 Vygotsky 이론의 차이점
1.공
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