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발달의 이론」, 정옥분 역, 교육과학사, 1991 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 피아제(Piaget)의 생애
Ⅲ. 인지발달의 과정과 주요개념
1. 인지발달의 과정
2. 동화와 조절
3. 도식 또는 구조
Ⅳ. Piaget의 인지발달단계
1. 감각운동기(The period of sensori-motor)
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Piaget가 설명할 수 없는 방식으로 인지발달에 영향을 미치고 있을 것이다. 따라서 인지 발달은 단계간의 "단락 구분이 있는" 일련의 개개의 단계라기 보다는 지속적인 과정으로 보는 것이 더 나을 수도 있다.
2. 피아제 이론에 의한 앞으로 교
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피아제의 인지적 상호작용주의
2. 피아제의 인지적 상호작용주의를 근거로 영아의 언어발달을 지원하기 위한 방안
1) 지적 구조에 맞게 언어교육내용 선정
2) 물리적 경험
3) 도전적이고 적극적인 교수-학습
4) 조작적 활동
3. 나의 의견
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(6) 도덕성 발달
(7) 언어
3. 피아제 인지발달 4단계 분석
(1) 감각운동기
(2) 전조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
4. 피아제 인지발달이론에 대한 평가
(1) 긍정적 평가
(2) 부정적 평가
5. 결론 및 나의생각
6. 참고문헌
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인지발달적 상호작용이 유아 디자인교육에 미치는 영향 : 피아제(Jean Piaget)와 비고츠키(Lev S. Vygotsky)의 인지발달이론을 중심으로, 한국디자인문화학회지, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Piaget(피아제)와 Vygotsky(비고츠키)의 이론 비교
2. 두
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단계도 뛰어넘을 수 없다는 것이다.
<표> 피아제의 아동기 인지발달모델
Piaget와 다른 인지발달 학자들은 아동의 사고의 정신구조에 중요한 통찰력을 제공하였다. 이러한 통찰을 통해 상담자는 인생의 다양한 발달단계에서 나타나는 제한
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피아제의 인지발달이론 Herbert P. Ginsburg 저 | 김정민 역 | 학지사 | 2013.03.18
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2013.03.13 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Piaget의 인지발달 요점 정리
가. 동화
나. 조절
2. 피아제 인지발달 이론의 4단계
가.
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인지발달 이론 (피아제와 비고츠키 이론)
본론 ? 인지발달 이론의 핵심 개념 정의
가. 피아제의 인지 발달 이론의 핵심 개념
나. 비고츠키의 인지 발달 이론의 핵심 개념
다. 인지발달의 원리와 단계, 그리고 교육적 시사점에서
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나지 않도록 도와주는 역할을 해야 한다.
피아제의 인지발달 이론은 경험적이고, 적극적이고, 무엇보다도 연령에 맞는 교육을 강조하였다. 그는 아동의 인지 발달 이론 단계를 감각 운동기, 전 조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 구분하
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인지작용을 촉진
(11) 스스로의 조작을 통해 달리 경험해보는 기회를 주어야 한다.
(12) 적용능력의 강조
4. 각 단계에 따른 구체적 수업방법
가. 전조작기 아동을 위한 수업방법
나. 구체적 조작기 아동을 위한 수업방법
다. 형식적 조작기
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