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서론
2. 본론
① 학교사회복지사의 필수 조건과 자격
② 양성과정에 필요한 커리큘럼
ⅰ. 학교사회복지 기초과정 연수 및 현장실습
ⅱ. 대학생 학교사회복지 아카데미
3. 결론
4. 참고문헌 및 자료
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2. 논문
1) 홍순혜(2005), 학교사회복지사 교육의 현황과 과제
한국학교사회복지학회 / 학교사회복지 제8권 / 2005 / 115-144 (30 pages) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지사의 필수 조건 및 자격, 커리큘럼
1)
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상담하는 데 도움이 됩니다. 또한, 사회복지 이론은 사회적 환경에서 학생들이 겪는 어려움과 그 원인을 분석하는 데 중요한 역할을 합니다. 1. 학교사회복지사의 필수 조건
2. 학교사회복지사의 자격
3. 양성과정에 필요한 커리큘럼
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석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 특성
2. 전문적인 학교사회복지사 양성을 위한 커리큘럼
1) 현장 실습
2) 학교사회복지 실천 사례 분석
3) 학교사회복지의 역할과 책임
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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과정 개발”, 한국학교사회복지학회, 2021
- 김영미, “교육복지 전문가 운용에 대한 기초연구”, 경기도교육연구원, 2018 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교사회복지사를 양성하기 위한 필수 조건과 자격
2. 양성과정에 필요한 커리큘럼
3. 본인의
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