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평가를 받아들이는 평가문화가 먼저 정착되어야 한다.
*목차
1. 교원평가제의 필요성
2. 교원평가제란 무엇인가?
3. 교원평가제 추진 일정과 현행제도와의 비교
① 교원 평가제 진행 경과와 일정
② 교원 평가제의 현행, 개선안 비교
4. 교원평
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전문성과 책무성을 신장시킬 수 교원양성·연수·승진제도 개선.
·교원 업무경감을 위한 교무행정 지원인력 증원배치 등
6.시범운영 종합, 분석결과
분석 개요
대상 : 교원평가 시범학교 67개교 및 각 시도교육청
- 시범학교 및 교육청에서
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평가제란 무엇인가?
1. 교사평가의 개념
2. 교원 평가제의 목적
Ⅳ. 현행 교원평정 제도의 문제점
Ⅴ. 새 교원평가제의 필요성
Ⅵ. 교원평가제의 개선방향
1. 각국의 교사평가제 비교
2. 우리나라 교사평가제 개선방향
Ⅶ. 결 여
※ 참고자료
Ⅰ
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교원평가제에 대한 개선안
교원평가 과업에 있어 가장 중요한 측면은 학생이나 학부모에게 교사평가를 실시한다고 할 때, 그 실시 주체가 누구인가 하는 것이다. 그에 따라 교사평가제의 원만한 시행과 소기의 목적 달성을 위한 현실적 방안
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필요성과 제도의 목적을 시작으로 제도의 개념과 특징, 내용, 유형을 알아보고, 제도의 변천과정에 대해서 살펴보았다. 그리고 본격적으로 시행된 2010년 교원능력평가제도의 성과와 문제점을 살펴보고, 그 문제점을 일부 개선한 현행 2011년도
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한국감정원 신축단가표에 의한 자료분석 결과(아파트 철근콘크리트 기준)
<표-3> 국세와 지방세 건물과표 산정방법의 비교
<표-4> 한국감정원 신축단가표에 의한 자료분석결과 종합
<그림-1> 재산세 산정과정의 개선을 위한 기본방향
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평가표
(2011년 승진심사부터 참고자료로만 활용 계획)
다면 평가표(7급 이하)
평가항목
질문 내용
평가척도
부진
미흡
보통
우수
탁월
근
무
실
적
(9점)
업 무 의
난 이 도
(3점)
조직 내 다른 사람과 비교할 때 수행하고 있는 업무의 양이 많으
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평가 [1] 감정평가의 절차
1. 감정평가의 절차
[2] 감정평가의 실시
1. 기본적 사항의 확정
2. 처리계획의 수립
3. 대상 부동산의 확인
4. 자료수집 및 정리의 필요성과 구분
5. 자료의 종류
6. 자료의 수집방법
7. 자
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제의 의의
제 2절. 주민소환제의 도입의 필요성
제 3장. 주민소환제의 실시현황
제 1절. 주민소환에 관한 법률 제정
제 2절. 한국의 주민소환의 시작
Ⅰ. 광주광역시와 전라남도의 주민소환제
Ⅱ. 제주특별자치도의 주민소환제 시행
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제의 의의 4
제 2절. 주민소환제의 도입의 필요성 7
제 3장. 주민소환제의 실시현황 11
제 1절. 주민소환에 관한 법률 제정 11
제 2절. 한국의 주민소환의 시작 12
Ⅰ. 광주광역시와 전라남도의 주민소환제 12
Ⅱ. 제주특별자치도의
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