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학습의 개념과 의의
1) 자기주도적 학습의 개념
2) 자기주도적 학습의 의의
2. 그로우의 단계적 자기주도적 학습모형
3. 『 0.1%의 비밀』의 사례를 보고 자기주도성의 증진방안
1)『 0.1%의 비밀』방송프로그램의 개요
2)『 0.1%의 비밀』의
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Ⅶ. 수학교육(수학학습)의 전략
1. 학습위계에 따르는 기초학습을 중시하는 수학학습
2. 인지 경로를 중시하는 수학학습
3. 다양한 해결 방법을 찾게 하는 수학 학습
Ⅷ. 수학교육(수학학습)의 모형
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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모형을 도입하고 있다.
10-3) 이러닝의 향후 발전 방향
(1) 기술의 발전
· 엠러닝: 핸드폰, PDA, 노트북과 같은 모바일 제품들을 이용한 학습이다.
상황과 맥락을 반영한 대응적인 반응이 가능하고, 학습자의 개별성을 지원하며
학습자간의 상호
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학습장애 정의의 공통요소
1) 신경학적 기능장애
2) 성장유형의 불균형
3) 학업 및 학습과제상의 곤란
4) 성취도와 잠재능력간의 불일치
5) 기타 요인의 배제
Ⅱ. 학습장애의 종류
1. 읽기 장애
2. 독해 장애
3. 쓰기 장애
4. 셈하기 장애
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학습)의 사례
1. 정보검색
2. 전자우편
1) 전자 펜팔(Key pals)
2) 특정인 접촉
3) 개인지도
4) 전자출판(문자, 멀티미디어)
3. 원격 강의
4. 개별학습
1) Interactive Frog Dissection
2) 유니텔(http://www.unitel.co.kr/):
3) Edunet(http://edunet.nmc.nm.kr)
4) Kidnet(htt
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학습)의 수업모형
Ⅷ. 구성주의교육이론(구성주의학습)의 교수학습방법
1. 구성주의의 가정
2. 참 과제：문제중심학습(authentic tasks：problem-based learning)
3. 상조학습(collaborative learning)
4. 지식구축(knowledge construction) 경험
5. 다양한 견해(multi
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지도의 필요성을 인식하고, 학생인권조례를 바르게 파악하며, 외국의 사례들을 다양하게 살펴보면서 우리 현실에 맞는 방안을 찾아야 한다. 무엇보다도 생활지도는 단지 교사들의 노력만으로 이루어지는 것이 아니다. 교사와 더불어 교육청,
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학습주제를 하나 선정하고, 교재(7장 - 11장)에서 소개하고 있는 다섯 가지 교수방법 중 자신이 선정한 학습주제에 가장 적합하다고 판단되는 교수방법을 활용하여 어떻게 수업을 진행해 나갈 것인지에 대한 수업계획을 아래에 제시된 양식에
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지도』(서울:학지사, 2000)
송인섭, "인간심리와 자아개념"
윤만석, "학습부진아동의 정서적 특성과 지능 프로파일 분석", p11
전경원, 『영재교육학』(서울:학문사, 2003)
김윤옥, "학습장애의 정의, 원인과 학습장애의 특성 및 학습장애의 치료에
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모형에 대한 분석
Ⅰ-ⅱ. 수업 내용 및 방법에 대한 분석
Ⅱ. 수업을 위한 기초연구
Ⅲ. 수업의 설계
1. 단원명
2. 단원 개관
3. 단원의 목표
4. 단원(주제)의 지도 계획
5. 단원의 평가 계획
6. 본시 교수․학습 과정안
◈ 역할 대본
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