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하나님께 확실하게 자기의 이름이 지어 질 수 있도록 기도 한다. 1.들어가는 말
2. “하나님의 나라: 부르심과 응답” 교육 과정의 특징
3. “하나님의 나라: 부르심과 응답” 교육 목적과 목표
4.교육과정 분석을 위한 이론적 근거
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하나님께 응답하게 된다.
5) 다섯째 단계 : 반성과 평가의 단계로서 탐구- 발견- 개인적인 수용의 과정을 거쳐 드러난 개인적, 사회적 책임수행의 결과를 반성하는 단계이다.
(교수-학습과정) 고용수. 「교회의 기독교교육과정」(한국기독교
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하나님 나라를 향한 \'의식의 탈바꿈\'이다. 교육은 과거(만남), 현재(경험), 미래(탈바꿈)의 세 차원이 있다. 과거 차원은 인류의 문화를 보전 전승하는 차원이다. 현재 차원은 되어지는 과정으로서, 학습자가 발견하고 경험해 가는 차원이다.
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나라에서의 아동발달의 관심
4. 현대 사회에서의 아동에 대한 관심
Ⅱ. 대한예수교 장로회(통합)의 유아부 교재 분석
1. 교육 개발 과정
2. 교육 목표 분석
3. 교육 내용과 범위
4. 하나님의 나라-부르심과 응답' 교재 구성 분석
Ⅲ. 비판
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고등부까지 출판됨 -- 1983년에 영아부와 청년부 교재 출간되어 현재까지 개교회가 사용중에 있다.
Ⅲ. 「말씀과 삶」교육과정 이론의 개요
1. 교육 목적
예수 그리스도 안에서 자기를 계시하시는 하나님의 실재와 구원하시는 사랑을 경험함으
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