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와 같은 소리를 혀를 사용하여 내는 화설주법, 저음부를 더욱 확대한 10도 분산화음주법, 저음과 고음 위 아래로 영향을 끼치는 교류분산화음주법 등을 창안하여 사용하고 있다.
이와 같이 비록 하모니카의 역사는 짧지만 아직도 그 연주법에
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하모니카
◎ 학습주제 : 1. 실로폰으로 화음반주 하기
2. 멜로디언의 주법을 알고 기악합주 하기
◎ 학습목표 : 1. 실로폰으로 화음 반주를 할 수 있다.
2. 멜로디언의 주법을 알고 기억 합주를 할 수 있다.
활동1. 멜로디언의 주법을 익혀 주요
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하모니카
◎ 학습주제 : 실로폰과 멜로디언의 주법을 익히고 기악 합주하기
◎ 학습목표 : 실로폰과 멜로디언의 주법을 익히고 기악 합주를 할 수 있다.
활동1.멜로디언 주법 익히기
활동2.실로폰 반주 익히기
활동3.기악 합주하기
※ 본 차시
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하모니카
◎ 학습주제 : 실로폰과 멜로디언으로 기악합주하기
◎ 학습목표 : 실로폰과 멜로디언의 주법을 익혀 기악합주를 할 수 있다.
활동1. 멜로디언의 주법을 익혀 연주하기
활동2. 실로폰으로 화음 부분 연주하기
활동3. 노래에 맞추어 기
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주법으로 다장조 음계를 연주할 수 있는가?
나) 올라가는 가락과 내려가는 가락, 뛰어가는 가락을 이해하고 있는가?
다) 바른 자세로 적극적으로 가창활동에 임하는가?
상
가, 나, 다 항목 모두 만족
수업중
관찰법
중
나 항목과 가 또는 다 항
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