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또 만나요
손을 높이 들어 안~녕
안녕 안녕 선생님
안녕 안녕 친구들
내일 다시 만나 신나게 놀자
안녕 안녕 안~녕
기대되는 효과
서로의 입장을 생각해봄으로써 이해의 폭과 아무 노력 없이는 아무것도 얻을 수 없다는 것을 느낄 것이다.
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손을 뺨에 갖다 댄다.]
- 정~. 말~. 신기해요~~~
- 우와 우와 나랑 달라.
[설명: 신기한 표정을 지으면서 노래를 부른다.]
2절:
- 우리 친구는요. 정말 신기해요.
[설명: 찬찬히 친구들을 살펴본다.]
- 하얀 얼굴~ 까만 얼굴~ 키 큰 친구~ 작은 키 친구
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손을 털고 실내로 들어와 물통을 꺼내 마셨으며, “목말랐어요.”라고 이야기했다.
의사소통
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자유놀이 시간에 책을 읽으며 “이건 공룡이랑 아이가 같이 여행하는 이야기야.”라고 설명하였다. 페이지를 넘기며 등장인물을 가리켜 “이건
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손유희 : 손가락 체조
대ㆍ소집단활동
동시
‘손가락 가족’
노래배우기
‘닮은 곳이 있데요’
이야기 나누기
‘우리 가족을 소개해요’
실외활동
가족놀이
놀잇감을 설거지해요
점심 및 낮잠
대금 연주 음악 듣기
‘다 같이 자장자장’ 그
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손유희
1. 이번 주 활동은 교통기관입니다. 지 지난주에 신호등 활동을 하면서 자동차에 관심을 보이고 있습니다. 자동차는 편리하고 유익한 것이지만 안전에 유의해야 함을 알려주세요.
증기기관차 구급차
내가 먼저 가야 해요
하얀 자동차
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손 유희나 율동의 차원에서가 아니라 교사가 기본동작에 대해 충분히 이해하고 유아들이 기본동작에 대한 정확한 이해를 할 수 있도록 동작을 탐색하는데도 시간을 할애해야 할 것이며 신체활동을 즐겁게 참여함으로써 기본적인 운동 능력
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유희실에서 메뚜기 점프를 하자고 제안하
였고 영아들은 유희실에서 누가 가 높이뛰나 대결도 해보고 교사가 손을 이용해 교사 손까지 점프 놀이를
하면서 메뚜기 점프놀이를 하였다. 영아들이 부딪히거나 점프하면서 다치지 않도록 수시로
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손을 협응 하여 뚜껑을 열고 닫으며 반복적으로 놀이할 수 있도록 지원해 주었다. 뚜껑을 닫은 상태에서 메모리 게임도 하면서 기억력을 떠올리며 친구를 찾기 놀이도 했다. 영아에게 친숙한 친구 얼굴 사진 퍼즐을 제공하자 영아가 흥미를
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손톱에 발라볼 수 있도록 지원해주었다. 영아들은 한손가락씩 메니큐어를 바르며 집중하는 모습을 보였고 우리 엄마가 이렇게 손에 바른다고 이야기 하면서 메니큐어를 바르는 모습을 보였다.
블록을 이용해서 나만의 공간을 만들기도 하고
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손익계산서, 현금흐름표, 주요재무진단, 신용모니터링, 법정관리/화의, 소송계류정보 등 포함)
상호명 : (주)성호건축,성호건축
사업자번호 : 108-86-02***
본사주소 : (06924) 서울 동작구 장승배기로28길 16-1, 1층 (주)성호건축
결산일자(재무제표
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함을 받으며 자랐습니다. 무엇인가를 만들고 그리는 것을 좋아해 어설프게 내 손으로 만든 나무 인형이 바비인형을 대신하였습니다.
하얀 백지상태의 도화지에서 하나의 그림을 완성해 나가는 과정은 노력과 많은 생각을 하게 합니다. 처음
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손을 먼저 벌리기 보다는 자신이 스스로 해결해야 한다는 자립심을 강조하신 부모님 덕분에 어떤 상황에서도 당황하지 않고 당당히 맞서 이겨내는 강한 끈기가 익숙하게 되었습니다. 그리고 지금은 가장 사랑하는 두 사람 – 중학교 강사
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할 수 있는 것
가장 중요한 것은 손 위생이라고 생각합니다. 환자 접촉 전, 청결, 무균적 시술 전, 체액 노출 위험이 있는 행위 후, 환자 접촉 후, 환자주변 접촉 후에는 반드시 손 위생을 통해 병동 내 감염의 위험성을 줄여야합니다.
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손 위생이라고 생각합니다. 환자 접촉 전, 청결, 무균적 시술 전, 체액 노출 위험이 있는 행위 후, 환자 접촉 후, 환자주변 접촉 후에는 반드시 손 위생을 통해 병동 내 감염의 위험성을 줄여야합니다. 지원동기
나의 강점과 약점
지원
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