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수 없다. 보육시설에서의 인지프로그램에 대한 초점은 유아의 인지발달에 대한 부모의 높은 관심과 불가분의 관계를 갖는다. 가정 내 유아 조기, 특기 교육 실태를 파악한 바에 따르면 유아의 8할 이상이 한글이나 수학, 영어 등의 학습을 받
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교육에 관한 도서 동시 등을 적당한 곳에 마련한다.
수.조작영역
우리반의 여자·남자·부모님의 직업 그래프를 전지에 그려 유아와 함꼐 구성 전시한다.
과학 영역
정자와 난자에 관한책, 우리몸에 관심을 가질 수 있는책 등을 마련해 준다.
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학교 교육 활동 전반에 걸쳐 통합적으로 다루어지도록 하고, 지역 사회 및 가정과의 연계 지도에도 힘쓴다.
(자) 학교에서는 학생들이 좋은 글을 많이 읽을 수 있도록 독서 목록을 작성하고, 국어과 를 비롯한 각 교과 교육과 재량 활동 및 특
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어교육, 역락.
다. 한국교육학술정보원(2001), 국어과 ICT 활용 교육방법 연구, 한국교육학술정보원.
부록 1
학습목표 :
1.박목월의 시‘가정’의
주제를 말할 수 있다.
2.다른 모둠의 발표 내용을 경청한 후 평가항목에 따라 평가할 수 있다.
4.
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수목적 고등학교
: 시도의 과학고，외국어고，예술고，체육고
2) 과학영재교육원
: 1998년 과학시술부의 지원 하에 9개 대학교에서 시행
→ 2005년 6월 전국 23개 대학교에 초중학생을 대상으로 방학 혹은 주말마다 수학과 과학과목의 심화과정
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수준별 교육과정의 도입
- 단계형 수준별 교육과정
학년별 교과서 대신 단계별 교과서를 사용하며 각 단계별로 평가기준 마련
- 심화보충형 수준별 교육과정
중간수준에 맞는 기본학습 내용을 중심으로 교육과정을 운영하되 상위수준 학생
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교육과정의 원천을 다음과 같이 들었다.
1) 학교의 군집성 : 학교는 많은 학생들이 어울려서 배우는 곳이므로 남과의 관계를 익히게 된다.
예) 화장실, 수도꼭지 앞에서 차례 기다리기, 통솔자의 명령에 순종하는 것.
2) 평가 : 아동 상호간에
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교육
러시아는 1928년 10혁명 이전부터 이미 상류계층의 자녀들을 중심으로 부분적으로 나마 이미 영재교육을 실시하였다고 힐 수 있다. 그 후 러시아에서는 발레분야를 중심으로 영재교육이 활발히 진행되었으며 점차 수학, 과학, 예술분야에
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교육에 더욱 힘써 줄 것을 희망하고 있는 것을 볼 때, 본국의 학부모들의 바램도 아직은 주휴2일이 아닌 것이 아닌 현행 주6일 수업제가 아닌가 짐작해 본다.
다만 언제든 다가 올 수 있는 학교 주5일제에 대비하여 정부 수준에서의 법규 정비,
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수업 모형
★ 요약
I. 통합적 수업모형(귀납적 전략)
II. 목적
1. 조직화된 지식체계
2. 비판적 사고 개발
III. 수업 계획
IV. 수업의 실행
V. 통합적 수업 모형에서의 학습동기 증진
VI. 통합적 수업 모형의 부분 수정
VII. 평가
1.
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