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교육’이 필요하다.
9. 유아 교육과정의 정상화와 질적 향상이 이루어져야 한다.
유아교육과정의 측면에서 유의점은 상기에서 유아특성상, 영재, 조기교육, 수학, 언어 등으로 나누어 상세하게 언급해보았다.
10. 유아교육과 초등학교와의 연
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교육출판, 1997.
김정효 : 토론학습의 이론과 실제, 서울 교육과학사, 1997
김성장 : 모둠 토의 수업 방법 10가지, 내일을 여는 책, 1999
경상북도교육청 : 토론 가이드북, 1999
박선민 : 토론교육 방법에 관한 연구, 숙명여자대학교 교육대학원 석사
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평가하고, 그 틀에 아동을 묶어놓는 것은 옳지 못하다는 것이다.
오늘날 우리 교육이 지나친 지식 중심에서 탈피하여 전인적 교육으로 탈바꿈하기 위해 루소의 교육 사상에서 수용해야 할 근본적인 문제들을 살펴보면 다음과 같다.
아동은
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평가하고, 그 틀에 아동을 묶어놓는 것은 옳지 못하다는 것이다.
오늘날 우리 교육이 지나친 지식 중심에서 탈피하여 전인적 교육으로 탈바꿈하기 위해 루소의 교육 사상에서 수용해야 할 근본적인 문제들을 살펴보면 다음과 같다.
아동은
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평가방법으로 전개되어야 한다. 이러한 대안적 평가방법으로는 학습결과물(에세이나 글짓기, 그림, 과학작품 등)에 대한 평가, 프로젝트 평가, 포트폴리오 평가, 수행평가, 과정중심평가 등을 들 수 있다. 이와 관련하여 미국의 학교교육개혁
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학교 도서관 활성화 추진
라. 다양한 체험학습 전개
① 청소년 단체 활동의 활성화
② 테마중심 체험학습 추진
마. 예방적 생활지도의 내실
① 예방적 생활지도 체제구축
② 폭력 없는 학교 만들기
3. 교단중심 교육환경 조성
가. 교수·학
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3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
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육지원 체제 구축
취업모에 대한 자녀 양육비, 초등 저학년 방과 후 활동을 지원한다. 노동 시장에 부응하는 영유아 교육, 보육기관 운영을 유도한다. 기업, 공공기관의 참여를 유도한다.
3) 유아교육과 보육의 질을 높여서 수요자의 만족도
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학교에서의 가족생활교육자에게는 교수-학습 과정안, 학습활동지, 교사참고자료,학생배부자료, 수행평가자료, 학생들이 창안한 학습 결과물 등 다양한 학습 자료를 제공함으로써 교수활동에 도움을 주고자 하는 데 있었다.이를 위해 고2-3학
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수 있다. 즉 교사, 교과, 학교, 친구, 학생운동, 정부의 대북정책에 대한 태도 등 다양 한 태도들이 있을 수 있다. 그러나 교육적인 측면에서는 교과, 교사, 학교에 대한 태도가 아주 중요하다. 왜냐하면 이것에 대한 학생의 태도는 성적이나 인
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