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① 도입 단계
- 동기 유발 장면 : 생활 경험 상기, 학습 과제 수행에 대한 이야기 나누기, 전시 학습 내용 요약하기 및 상기하기, 교사가 준비한 시청각 매체 시청하기, 독서 내용 발표하기, 신문에서 본 내용 발표하기 등
- 학습 과제의 선정 및
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과 연계 가산점 적용 자격증 취득 추진
장차 산업역군으로서 필요한 “직무능력 인증제” 도입 운용
학생관리 분야
□ 현상진단
신입생 기초학습능력 저조자 다수로 원활한 수업진행 제한
특성화고 출신자 다수 입학 / 학과 적응도 미약
* 특
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과 표현 기능을 고루 학습하도록 하는 학습 전략이 필요한데 그 효과적인 방법이 구안되어야 하겠다.
2. 지도 기본 방향
(가) 외국어(영어)교과 각 단계는 연계성이 있도록 지도한다.
(나) 단계별 인지수준에 맞게 동기 유발 및 학습 활동을 구
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과 작업들을 필요로 하지만, 그 대가는 엄청나게 큰 것이다. 즉, 높은 수준에 있는 학급의 사기와 집단 정신 그리고 에너지는 다른 협동적 활동들에 대하여 아주 긍정적인 영향을 미치게 된다. 1. 협동학습의 정의
2. 협동학습의 배경
3.
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학습 자료
일반자료
교사
PPT, 민속놀이 낱말 퍼즐, 윷놀이 게임판, 심화 학습지
학생
사회 교과서, 사회과 탐구
단계
학습내용
교수ㆍ학습 활동
시간
(분)
자료 및 유의점
교사 활동
학생 활동
문제
인식
문제
파악
동기 유발
학습 문제 확인
학
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학습을 도덕교육의 한 중요한 부분으로 만들어 주고 있다. Planning Lessons, Assigning Homework and Using Coorperative Learning
1. 본시 수업소개를 한다.
2. 조별로 협동학습을 실시한다.
3. 전체적으로 학습지를 학습한 결과를 확인한다.
4. 형성평가를
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과 학습자 스스로 인식하는 방법을 아는 것으로 학습자가 어떤 문제 상황이나 과제에 어떻게 반응해왔고, 어떻게 반응할 것인가에 대한 사고를 의미하는 초인지 즉 과제해결에 필요한 기술이나 전략들을 이해하고, 과제를 성공적으로 수행하
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과제내용, 연도)과 다양한 영역(심동적, 인지적, 정의적)과 학습자의 능력, 스타일, 학습에 대한 동기 등과 같이 복잡하고 다차원적인 요소들에 따른 과제제시의 효과에 대하여 보다 깊은 이해가 필요하다. 가. 학습동기유발전략
< 켈러(Ke
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과 운영
1) 심화
2) 보충
Ⅱ. 영어과교육 학습전략
1. 교수? 학습 계획
2. 자료 준비
3. 교수?학습 지도
1) CD-ROM 타이틀 적극 활용
2) 열린 학습 및 수행 평가 실시
3) 포트폴리오 제작물 활용
4. 수준별 교육과정 운영
Ⅲ. 사회과교육 학습
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학습목표
신문 속 광고를 이해하고 창의적 방법으로 재구성할 수 있다.
학습자료
신문, 도화지, 풀, 가위, 색연필, 싸인펜
학습전략
NIE 활용교수모형
단계
교수ㆍ학습 과정
시간
자료유의점
도입
수업문제
확인
◆ 동기유발
T: 여러분, 평소에
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