|
교육 방안을 수립하여 행동 교정에 힘써야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
한국방송통신대학교 편집부 저, 특수아교육, 한국방송통신대학교, 2016.
김수정, ADHD 성향 유아의 행동문제에 대한 교사의 지각과 태도에 대한 연구, 대구대학교 대학원, 2014.
최미
|
|
|
특수교육기관의 실외놀이환경 실태에 관한 연구, 한국특수교육학회
○ 이경혜(2009), 학습부진아에 대한 어머니-자녀 상호작용 놀이치료효과, 한국학습장애학회
○ 윤미원(2005), 자폐 아동의 사례분석을 통한 치료놀이 효과, 숙명여자대학교
|
|
|
교육의 목적을 위한 다양한 접근을 통해 통합교육의 질적 향상에 도달하고자 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
권병문(2000). 특수아 통합교육을 위한 협동체제 활성화에 관한 연구. 동아대학교 교육대학원. 국내 석사
송민섭 기자(2023
|
|
|
교육과의 공통성과 국민교육의 보편성을 바탕으로 장애학생들의 특성을 반영한 특수교육의 특수성을 토대로 해야 한다. 그러므로 대학원 석사과정에서의 특수교육 교사양성은 일반교사 자격증의 소지를 요구하게 되었다.
5. 특수교육 연구
|
|
|
교육 교사의 양성
유아특수교육 교사의 양성 증가에 따라 유아특수교육 교사자격을 소지한 교사의 배치를 점차 확대하며 대학의 유아특수교육과나 교육대학원의 유아특수교육 전공과정 설치를 확대해야 한다. 또한 장애아동들이 가능한 한
|
|
|
연구자가 얼마나 노력하여 연구하였는지를 알 수 있었으며, 많은 도움을 준 자료였다.
*참고자료
단국대학교 특수교육대학 초등특수교육학과 조영희(2003) 논문 Ⅰ.서론
1.연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 용어의 정의
Ⅱ. 이
|
|
|
특수교육기관의 가족중심 실제의 실행수준에 대한 교사의 자가평가. 미간행. 석사학위 청구논문. 공주대학교 교육대학원.
3. 최민숙(1999). "가족중심 유아특수교육"의 태동과 가족참여의 효율성을 저해시키는 변인. 특수교육 연구 제 6집. 국립
|
|
|
연구 동향 분석, 한국특수교육문제연구소, 2012
김윤희, 학습부진 아동의 실행기능향상을 위한 집단게임놀이치료프로그램의 효과, 대전대학교, 2010
박선형, 자폐성 아동과 정신지체 아동의 놀이다움 요소 비교, 덕성여자대학교, 2003
박경옥, 정
|
|
|
교육대학교 교육대학원 초등특수교육 전공] 논문 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구문제
3. 용어 정의
4. 연구의 제한점
Ⅱ.연구방법
1. 연구대상
2. 실시 프로그램(“끼리네 분수 전략”)
3. “끼리네 분수 전략”에 대한 설
|
|
|
연구, 4(2), 254-266.
이금진. (2006). 의사소통장애 유아를 가진 취업모의 가족지원프로그램 개발을 위한 부모교육프로그램의 효과. 한국가족복지학, 11(3), 33-52.
조인수, 김영준. (2008). 특수아 가족지원 교과목 운영에 대한 질적 분석: 대학교 특수
|
|
메뉴펼치기
