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사회과교육 형설출판사 1998년
정병기편저 초등사회과 교육의 이론과 실제 교육출판사 1998년
박인현저 초등사회과교육 교육과학사 2001년 Ⅰ. 지리학과 지리 교육
Ⅱ. 지리 교육의 목적
Ⅲ. 지리학의 중요 기본 개념
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, 평양, 사회과학출판사, 1975
4. 제25회 교수학술세미나- 북한의 사상·경제·문학 : 숙명여자대학교 통일문제 연구소 1. 문학예술의 형태와 그 발전의 합법칙성
2. 문학
4. 연극
5. 음악
6. 가극
7. 미술
8. 무용
9. 교예
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회제도 때문에
개인의 삶이
위해 되는 것을 지양.
15. 인물학습 수업모형
·인물학습 수업모형 : 한 사회 내에서 귀감이 될 만한 사람들의 삶의 모습을 돌아보고 바람직한 삶을 논의하는 학습으로, 도덕성 형성 자체가 본질적으로 모방과 동일
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과학적인 방법을 통해서 나온 이론이다. 하지만 르네상스를 지나며 ‘신’중심적인 사고에서 ‘인간’중심적인 사고로 바뀌었고, 이후 과학의 발전으로 기계론적 사고가 주류를 형성했다는 관점에서 볼 때, 돌턴의 원자설은 과학과 데모크
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과학사 2012
김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 주요 개념
1) 게슈탈
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학과 1학년 인간행동과 사회환경 B형] 행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 의의를 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 행동발달에 대한 스키너 이론
1. 행동발달에 대한 행동주의 입장
2. 스키너 이론의 특징
1) 스키
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학과 1학년 인간행동과 사회환경 B형] 행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 의의를 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 행동발달에 대한 스키너 이론
1. 행동발달에 대한 행동주의 입장
2. 스키너 이론의 특징
1) 스키
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과학사 2012
김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 심리교육의 이론적 배경
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과학혁명’에 비유하며 탈근대적 요소를 갖추었다고 평가받는다. 그런데 역설적으로 사회 안에서 모든 사람의 공통된 판단의 단일하고 통일적인 구조라는 점에서 칸트의 철학과 유사하므로 근대적인 요소도 갖추었다고도 간주된다. 즉 탈근
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평가자료, 심화자료 등)의 학습을 통해 학생의 바른 인성 함양과 감성지수를 향상되어 아동간의 미묘한 다툼 및 분쟁 등이 줄어들고 어린이회가 점점 성장 성숙된다.
나. 6학년 도덕 교과서에 수록된 다양한 예화들을 종합, 분류하여 교실 내
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